---

29.04.2020r.

Temat: Siła miłości. Mit o Orfeuszu i Eurydyce.

 

Lekcja z e-podręcznika platformy edukacyjnej Ministerstwa Edukacji Narodowej. Tak więc skopiuj poniższy link do paska adresu przeglądarki internetowej:

 

https://epodreczniki.pl/a/sila-muzyki/Dafh8oP80

 

i kierując się wskazówkami e- podręcznika platformy edukacyjnej MEN przeczytaj najpierw mit J. Parandowskiego „Orfeusz i Eurydyka” wykonaj wszystkie ćwiczenia interaktywne na stronie internetowej , a zadanie 7 i 8 wykonaj w zeszycie.

 

Możesz również wysłuchać treści mitu na kanale YouTube:

https://www.youtube.com/watch?v=TVa8ekO0P0Y

 

Zadanie domowe

Napisz w dowolnie wybranym edytorze tekstu list w imieniu Orfeusza z prośbą do władcy podziemia Hadesa o powtórne rozpatrzenie sprawy króla‑śpiewaka i zmianę decyzji o zatrzymaniu Eurydyki. Pamiętaj o uwzględnieniu wszystkich elementów listu, a także o argumentach popierających twoją prośbę.

 

Swoją pracę wyślij na adres e-mail: kbugajny0@gmail.com

---

27.04.2020r.

Temat: Dobroczyńca ludzkości, czyli Mit o Prometeuszu.

Praca z e-podręcznikiem

Lekcja jest poświęcona postaci Prometeusza i analizie postawy altruisty we współczesnym świecie. Uczniowie poznają losy greckiego boga, który poświęcił się dla ludzi, za co został srogo ukarany przez bogów.

 

Wyjaśnij w zeszycie dla przypomnienia czym jest mit i mitologia, (podręcznik do j. polskiego s. 258)

Obejrzyj film na kanale YouTube – Mit o Prometeuszu:

https://www.youtube.com/watch?v=KhdJ8OLeLnQ

następnie przeczytaj Mit o Prometeuszu (fragment Mitologii Jana Parandowskiego zamieszczony na portalu edukacyjnym MEN), zwróć uwagę na to, jak ukarał ludzi Dzeus? W tym celu skopiuj poniższy link i wklej do paska adresu w przeglądarce internetowej  wykonaj ćwiczenia.

https://epodreczniki.pl/a/kara-za-stworzenie-czlowieka/DL9P8QVI

Ćwiczenie 1

Wyjaśnij w zeszycie, jak Grecy tłumaczyli:

- powstanie człowieka,

- pojawienie się na świecie cierpień, chorób i trosk.

 

Ćwiczenie 2

Uporządkuj plan wydarzeń zgodne z treścią mitu wykonując zadanie interaktywne nr 5 w e-podręczniku

 

Ćwiczenie 3

Do podanych wyrazów i zwrotów dopisz w zeszycie rzeczowniki. Zaznacz te, które pasują do osobowości Prometeusza.

Mądry –

Odważny –

Skąpy –

Zazdrosny –

Przebiegły –

Zawistny –

Pazerny –

Lojalny –

Kochający ludzi –

Cierpiący za innych –

Poświęcający się dla ludzi –

 

Ćwiczenie 4

Narysuj w zeszycie postać Pandory obdarzonej boskimi darami.

---

22.04.2020r.

Temat: Korzystanie z talentu.

Proszę o obejrzenie filmu na portalu YouTube - „Przypowieść o talentach”. W tym celu skopiuj poniższy link i wklej do paska adresu w przeglądarce internetowej:

https://www.youtube.com/watch?v=oBYnGvqh8Bk

Otwórz podręcznik do j. polskiego i przeczytaj „Przypowieść o talentach” - fragment Ewangelii według Świętego Mateusza (Mt 25,14-30) zamieszczony na str. 254, następnie wykonaj w zeszycie zadania:

Zad. 1

Przypomnij sobie czym jest metafora (podręcznik s. 349) i wyjaśnij w zeszycie czego przenośnią mogą być współcześnie biblijne talenty?

Zad. 2

Wykonaj ćwiczenie nr 4 z podręcznika s. 255. Przerysuj tabelę do zeszytu i uzupełnij ją słowami, za pomocą których można określić sługi opisane w tekście.

Zad. 3

Odszukaj w słowniku frazeologicznym, lub skorzystaj z Internetu i wyjaśnij wyrażenie „płacz i zgrzytanie zębów”.  Oceń, w jakim znaczeniu użyto go w przypowieści.

---

20.04.2020r.

Temat: Jak rozpoznać zdania złożone współrzędnie i podrzędnie?

Lekcja z e-podręcznika platformy edukacyjnej Ministerstwa Edukacji Narodowej.

Na dzisiejszej lekcji dowiesz się jakie wyróżniamy typy zdań współrzędnie i podrzędnie złożonych, jak je rozpoznawać w zdaniach oraz co je łączy.

W tym celu skorzystaj z podręcznika do j. polskiego – str.284-286, przeczytaj informacje dotyczące typów zdań współrzędnie i podrzędnie złożonych.

Skopiuj poniższy link do paska adresu strony internetowej:

https://epodreczniki.pl/a/zdanie-zlozone-wspolrzednie-a-zdania-zlozone-podrzednie/D15NBNgNG

i kierując się wskazówkami e- podręcznika platformy edukacyjnej MEN rozwiąż zadania interaktywnie, a następnie przepisz ćwiczenie nr 3 do zeszytu.

---

17.04.2020r.

Temat: Mądrość przypowieści o miłosiernym Samarytaninie

Pobierz plik z załącznika, bądź skopiuj poniższy link, wklej do paska adresu w przeglądarce internetowej i obejrzyj filmik: „Przypowieść o miłosiernym Samarytaninie”.

http://scholaris.pl/resources/run/id/61381

Następnie otwórz podręcznik do j. polskiego i przeczytaj fragment „Ewangelii według Świętego Łukasza” (Łk 10,30-37) zamieszczony na str. 252-253.

Ponieważ „Przypowieści o miłosiernym Samarytaninie” ukazuje stosunek bohaterów do cierpienia drugiego człowieka – przeciwstawia postawę altruistyczną egoistycznej, wyjaśnij w zeszycie (dla przypomnienia), czym jest ALTRUIZM i EGOIZM.

Zad1. Napisz jaką postawę prezentują postaci kapłana, lewity i Samarytanina.

Zad 2. Udziel krótkich odpowiedzi na pytania:

a)    Czego uczy przypowieść o Samarytaninie?

b)   Co, Twoim zdaniem, powstrzymuje niektórych ludzi przed udzieleniem pomocy innym?

---

15.04.2020r.

Dzień dobry!
Dzisiejszy temat lekcji:

Temat: Przypowieść o siewcy. (Fragment Ewangelii według Świętego Mateusza - Mt 13,1-8).

Proszę o obejrzenie filmu na portalu YouTube

https://www.youtube.com/watch?v=9j8Txrp9uIU

oraz przeczytanie fragment Ewangelii według Świętego Mateusza - Mt 13,1-8, zamieszczonego w podręczniku do j. polskiego na str. 251, a następnie wykonać w zeszycie poniższe zadania:
Zad. 1
Przepisz do zeszytu Nową wiadomość ze str. 251 wyjaśniającą to, czym jest przypowieść.
Zad 2.
Wyjaśnij kim naprawdę jest siewca, a czym - ziarno?
Zad 3.
Wykonaj zadanie nr 4, str. 252 - pamiętaj o tym, że należy przyporządkować poszczególne opisy w zadaniu do określonego w przypowieści podłoża:
-droga,
-grunt skalisty,
-ciernie,
-ziemia żyzna.

Zad 4.
Wyjaśni w kilku zdaniach jak rozumiesz ukryty sens przypowieści.

---

06.04.2020r.

Dzień dobry!
Dzisiejszy temat:
A było to dobre. Stworzenie świata według Biblii.

Lekcja dotyczy fragmentu Księgi Rodzaju z Biblii Tysiąclecia (Rdz 1,1-31 oraz 2,1 - 4), który znajduje się w podręczniku do języka polskiego na str. 238-240.

Zadanie domowe

zad 1.
Proszę przeczytać wyżej wymieniony fragment Biblii, a następnie uporządkować informacje o stworzeniu świata. W tym celu przerysuj do zeszytu schemat ćwiczenia nr 1 ze strony 240 i uzupełnij go odpowiednimi hasłami lub rysunkami.

zad. 2
Następnie dla przypomnienia zapisz w zeszycie, co to jest powtórzenie i w jakim celu się je stosuje.

Zad.3
Jak sądzisz, czy opis stworzenia świata zawarty we fragmencie Księgi Rodzaju należy odczytywać dosłownie. Uzasadnij swą wypowiedź w co najmniej trzech argumentach.

Zadania wykonać w zeszycie do j. polskiego.
Pozdrawiam

---

03.04.2020r.

Dzień dobry!

Temat: Wypowiedzenia. Przypomnienie wiadomości.

Proszę o przeczytanie i przypomnienie sobie wiadomości o wypowiedzeniach. Informacje znajdziecie w podręczniku na str.227.

Zad 1.
Napisz w zeszycie do j. polskiego, co to jest:
a) zdanie pojedyncze?
b) zdanie złożone?
c) równoważnik zdania?

Zad 2.

Wykonaj zadanie 1,2,3 ze strony 49 i 50 z zeszytu ćwiczeń do gramatyki języka polskiego.

Pozdrawiam

---

01.04.2020r.

Dzień dobry!

Temat: Wypowiedzenia. Przypomnienie wiadomości.

Proszę o przeczytanie i przypomnienie sobie wiadomości o wypowiedzeniach. Informacje znajdziecie w podręczniku na str.227.

Zad 1.
Napisz w zeszycie do j. polskiego, co to jest:
a) zdanie pojedyncze?
b) zdanie złożone?
c) równoważnik zdania?

Zad 2.

Wykonaj zadanie 1,2,3 ze strony 49 i 50 z zeszytu ćwiczeń do gramatyki języka polskiego.
 

---

30.03.2020r.

Temat: Na skrzydłach fantazji. Zbigniew Herbert Pudełko zwane wyobraźnią.

Proszę przeczytać wiersz Zbigniewa Herberta Pudełko zwane wyobraźnią ze str. 219 podręcznika do j. polskiego, a następnie wyjaśnić czym są środki stylistyczne.
Zapisać w zeszycie, co to jest epitet, ożywienie i powtórzenie oraz podać po jednym przykładzie z wiersza. Wyjaśnienia środków stylistycznych znajdziecie na stronach 348 i 349.
Pozdrawiam serdecznie
Krzysztof Bugajny
kbugajny0@gmail.com

---

27.03.2020r.

1. Napisz opowiadanie twórcze z dialogiem o nowej przygodzie Bilbo Bagginsa.

Zanim zaczniecie pisać, wymyślcie sobie najpierw temat opowiadania, a potem stwórzcie w głowie jego szkic szkic. Przypomnijcie sobie także, to jak się zapisuje graficznie dialogi w opowiadaniu (było na lekcjach j. polskiego). Pamiętajcie także o tym żeby trzymać się tej samej narracji, pilnować trójdzielnej kompozycji i akapitów. Nie zapomnieć o tytule !!! Dla przypomnienia - słownictwo oraz wskazówki znajdują się w podręczniku do j. polskiego. Praca jest obowiązkowa i podlega ocenie. W załączniku przesyłam raz jeszcze kryteria oceny opowiadania twórczego.
Zadanie proszę wykonać w Microsoft Word. Jeśli nie macie, to może być w innym edytorze tekstowym, nawet w notatniku. Termin wysyłania prac do środy, 01 kwietnia 2020 r.

---