Kl. VI
język polski
29.04.2020r.
Temat: Siła miłości. Mit o Orfeuszu i Eurydyce.
Lekcja z e-podręcznika platformy edukacyjnej Ministerstwa Edukacji Narodowej. Tak więc skopiuj poniższy link do paska adresu przeglądarki internetowej:
https://epodreczniki.pl/a/sila-muzyki/Dafh8oP80
i kierując się wskazówkami e- podręcznika platformy edukacyjnej MEN przeczytaj najpierw mit J. Parandowskiego „Orfeusz i Eurydyka” wykonaj wszystkie ćwiczenia interaktywne na stronie internetowej , a zadanie 7 i 8 wykonaj w zeszycie.
Możesz również wysłuchać treści mitu na kanale YouTube:
https://www.youtube.com/watch?v=TVa8ekO0P0Y
Zadanie domowe
Napisz w dowolnie wybranym edytorze tekstu list w imieniu Orfeusza z prośbą do władcy podziemia Hadesa o powtórne rozpatrzenie sprawy króla‑śpiewaka i zmianę decyzji o zatrzymaniu Eurydyki. Pamiętaj o uwzględnieniu wszystkich elementów listu, a także o argumentach popierających twoją prośbę.
Swoją pracę wyślij na adres e-mail: kbugajny0@gmail.com
27.04.2020r.
Temat: Dobroczyńca ludzkości, czyli Mit o Prometeuszu.
Praca z e-podręcznikiem
Lekcja jest poświęcona postaci Prometeusza i analizie postawy altruisty we współczesnym świecie. Uczniowie poznają losy greckiego boga, który poświęcił się dla ludzi, za co został srogo ukarany przez bogów.
Wyjaśnij w zeszycie dla przypomnienia czym jest mit i mitologia, (podręcznik do j. polskiego s. 258)
Obejrzyj film na kanale YouTube – Mit o Prometeuszu:
https://www.youtube.com/watch?v=KhdJ8OLeLnQ
następnie przeczytaj Mit o Prometeuszu (fragment Mitologii Jana Parandowskiego zamieszczony na portalu edukacyjnym MEN), zwróć uwagę na to, jak ukarał ludzi Dzeus? W tym celu skopiuj poniższy link i wklej do paska adresu w przeglądarce internetowej wykonaj ćwiczenia.
https://epodreczniki.pl/a/kara-za-stworzenie-czlowieka/DL9P8QVI
Ćwiczenie 1
Wyjaśnij w zeszycie, jak Grecy tłumaczyli:
- powstanie człowieka,
- pojawienie się na świecie cierpień, chorób i trosk.
Ćwiczenie 2
Uporządkuj plan wydarzeń zgodne z treścią mitu wykonując zadanie interaktywne nr 5 w e-podręczniku
Ćwiczenie 3
Do podanych wyrazów i zwrotów dopisz w zeszycie rzeczowniki. Zaznacz te, które pasują do osobowości Prometeusza.
Mądry –
Odważny –
Skąpy –
Zazdrosny –
Przebiegły –
Zawistny –
Pazerny –
Lojalny –
Kochający ludzi –
Cierpiący za innych –
Poświęcający się dla ludzi –
Ćwiczenie 4
Narysuj w zeszycie postać Pandory obdarzonej boskimi darami.
22.04.2020r.
Temat: Korzystanie z talentu.
Proszę o obejrzenie filmu na portalu YouTube - „Przypowieść o talentach”. W tym celu skopiuj poniższy link i wklej do paska adresu w przeglądarce internetowej:
https://www.youtube.com/watch?v=oBYnGvqh8Bk
Otwórz podręcznik do j. polskiego i przeczytaj „Przypowieść o talentach” - fragment Ewangelii według Świętego Mateusza (Mt 25,14-30) zamieszczony na str. 254, następnie wykonaj w zeszycie zadania:
Zad. 1
Przypomnij sobie czym jest metafora (podręcznik s. 349) i wyjaśnij w zeszycie czego przenośnią mogą być współcześnie biblijne talenty?
Zad. 2
Wykonaj ćwiczenie nr 4 z podręcznika s. 255. Przerysuj tabelę do zeszytu i uzupełnij ją słowami, za pomocą których można określić sługi opisane w tekście.
Zad. 3
Odszukaj w słowniku frazeologicznym, lub skorzystaj z Internetu i wyjaśnij wyrażenie „płacz i zgrzytanie zębów”. Oceń, w jakim znaczeniu użyto go w przypowieści.
20.04.2020r.
Temat: Jak rozpoznać zdania złożone współrzędnie i podrzędnie?
Lekcja z e-podręcznika platformy edukacyjnej Ministerstwa Edukacji Narodowej.
Na dzisiejszej lekcji dowiesz się jakie wyróżniamy typy zdań współrzędnie i podrzędnie złożonych, jak je rozpoznawać w zdaniach oraz co je łączy.
W tym celu skorzystaj z podręcznika do j. polskiego – str.284-286, przeczytaj informacje dotyczące typów zdań współrzędnie i podrzędnie złożonych.
Skopiuj poniższy link do paska adresu strony internetowej:
https://epodreczniki.pl/a/zdanie-zlozone-wspolrzednie-a-zdania-zlozone-podrzednie/D15NBNgNG
i kierując się wskazówkami e- podręcznika platformy edukacyjnej MEN rozwiąż zadania interaktywnie, a następnie przepisz ćwiczenie nr 3 do zeszytu.
17.04.2020r.
Temat: Mądrość przypowieści o miłosiernym Samarytaninie
Pobierz plik z załącznika, bądź skopiuj poniższy link, wklej do paska adresu w przeglądarce internetowej i obejrzyj filmik: „Przypowieść o miłosiernym Samarytaninie”.
http://scholaris.pl/resources/run/id/61381
Następnie otwórz podręcznik do j. polskiego i przeczytaj fragment „Ewangelii według Świętego Łukasza” (Łk 10,30-37) zamieszczony na str. 252-253.
Ponieważ „Przypowieści o miłosiernym Samarytaninie” ukazuje stosunek bohaterów do cierpienia drugiego człowieka – przeciwstawia postawę altruistyczną egoistycznej, wyjaśnij w zeszycie (dla przypomnienia), czym jest ALTRUIZM i EGOIZM.
Zad1. Napisz jaką postawę prezentują postaci kapłana, lewity i Samarytanina.
Zad 2. Udziel krótkich odpowiedzi na pytania:
a) Czego uczy przypowieść o Samarytaninie?
b) Co, Twoim zdaniem, powstrzymuje niektórych ludzi przed udzieleniem pomocy innym?
15.04.2020r.
Dzień dobry!
Dzisiejszy temat lekcji:
Temat: Przypowieść o siewcy. (Fragment Ewangelii według Świętego Mateusza - Mt 13,1-8).
Proszę o obejrzenie filmu na portalu YouTube
https://www.youtube.com/watch?v=9j8Txrp9uIU
oraz przeczytanie fragment Ewangelii według Świętego Mateusza - Mt 13,1-8, zamieszczonego w podręczniku do j. polskiego na str. 251, a następnie wykonać w zeszycie poniższe zadania:
Zad. 1
Przepisz do zeszytu Nową wiadomość ze str. 251 wyjaśniającą to, czym jest przypowieść.
Zad 2.
Wyjaśnij kim naprawdę jest siewca, a czym - ziarno?
Zad 3.
Wykonaj zadanie nr 4, str. 252 - pamiętaj o tym, że należy przyporządkować poszczególne opisy w zadaniu do określonego w przypowieści podłoża:
-droga,
-grunt skalisty,
-ciernie,
-ziemia żyzna.
Zad 4.
Wyjaśni w kilku zdaniach jak rozumiesz ukryty sens przypowieści.
06.04.2020r.
Dzień dobry!
Dzisiejszy temat:
A było to dobre. Stworzenie świata według Biblii.
Lekcja dotyczy fragmentu Księgi Rodzaju z Biblii Tysiąclecia (Rdz 1,1-31 oraz 2,1 - 4), który znajduje się w podręczniku do języka polskiego na str. 238-240.
Zadanie domowe
zad 1.
Proszę przeczytać wyżej wymieniony fragment Biblii, a następnie uporządkować informacje o stworzeniu świata. W tym celu przerysuj do zeszytu schemat ćwiczenia nr 1 ze strony 240 i uzupełnij go odpowiednimi hasłami lub rysunkami.
zad. 2
Następnie dla przypomnienia zapisz w zeszycie, co to jest powtórzenie i w jakim celu się je stosuje.
Zad.3
Jak sądzisz, czy opis stworzenia świata zawarty we fragmencie Księgi Rodzaju należy odczytywać dosłownie. Uzasadnij swą wypowiedź w co najmniej trzech argumentach.
Zadania wykonać w zeszycie do j. polskiego.
Pozdrawiam
03.04.2020r.
Dzień dobry!
Temat: Wypowiedzenia. Przypomnienie wiadomości.
Proszę o przeczytanie i przypomnienie sobie wiadomości o wypowiedzeniach. Informacje znajdziecie w podręczniku na str.227.
Zad 1.
Napisz w zeszycie do j. polskiego, co to jest:
a) zdanie pojedyncze?
b) zdanie złożone?
c) równoważnik zdania?
Zad 2.
Wykonaj zadanie 1,2,3 ze strony 49 i 50 z zeszytu ćwiczeń do gramatyki języka polskiego.
Pozdrawiam
01.04.2020r.
Dzień dobry!
Temat: Wypowiedzenia. Przypomnienie wiadomości.
Proszę o przeczytanie i przypomnienie sobie wiadomości o wypowiedzeniach. Informacje znajdziecie w podręczniku na str.227.
Zad 1.
Napisz w zeszycie do j. polskiego, co to jest:
a) zdanie pojedyncze?
b) zdanie złożone?
c) równoważnik zdania?
Zad 2.
Wykonaj zadanie 1,2,3 ze strony 49 i 50 z zeszytu ćwiczeń do gramatyki języka polskiego.
30.03.2020r.
Temat: Na skrzydłach fantazji. Zbigniew Herbert Pudełko zwane wyobraźnią.
Proszę przeczytać wiersz Zbigniewa Herberta Pudełko zwane wyobraźnią ze str. 219 podręcznika do j. polskiego, a następnie wyjaśnić czym są środki stylistyczne.
Zapisać w zeszycie, co to jest epitet, ożywienie i powtórzenie oraz podać po jednym przykładzie z wiersza. Wyjaśnienia środków stylistycznych znajdziecie na stronach 348 i 349.
Pozdrawiam serdecznie
Krzysztof Bugajny
kbugajny0@gmail.com
27.03.2020r.
1. Napisz opowiadanie twórcze z dialogiem o nowej przygodzie Bilbo Bagginsa.
Zanim zaczniecie pisać, wymyślcie sobie najpierw temat opowiadania, a potem stwórzcie w głowie jego szkic szkic. Przypomnijcie sobie także, to jak się zapisuje graficznie dialogi w opowiadaniu (było na lekcjach j. polskiego). Pamiętajcie także o tym żeby trzymać się tej samej narracji, pilnować trójdzielnej kompozycji i akapitów. Nie zapomnieć o tytule !!! Dla przypomnienia - słownictwo oraz wskazówki znajdują się w podręczniku do j. polskiego. Praca jest obowiązkowa i podlega ocenie. W załączniku przesyłam raz jeszcze kryteria oceny opowiadania twórczego.
Zadanie proszę wykonać w Microsoft Word. Jeśli nie macie, to może być w innym edytorze tekstowym, nawet w notatniku. Termin wysyłania prac do środy, 01 kwietnia 2020 r.