Kl. VII
geografia
22.06.2020r
NA ZAKOŃCZENIE NAUKI ….
Każdy z nas powinien umieć dbać o środowisko. Jego kondycja jest ściśle związana z przyszłością naszych dzieci i bliskich. Nasze funkcjonowanie bez przyrody, jest wręcz niemożliwe, a człowiek który nie dba o środowisko szkodzi sam sobie. Razem chrońmy Ziemię!
Jak zmniejszyć ilość powstających odpadów ?
- Segreguj odpady – zmniejszasz w ten sposób ilość odpadów, jakie trafiają na składowisko, ograniczasz eksploatację zasobów naturalnych, dzięki wykorzystaniu w produkcji surowców wtórnych.
- Ogranicz plastikowe butelki – wybieraj butelki szklane, które mogą być użyte nawet kilkanaście razy. Dobrym pomysłem jest również zakup dzbanka filtrującego wodę!
- Kupuj tyle, ile zjesz! – to bardzo ważne hasło. Mnóstwo jedzenia, jest wyrzucanych. Jeśli kupisz tyle, ile na prawdę potrzebujesz, nie będziesz musiał wyrzucać niezjedzonej żywności.
- Unikaj torebek jednorazowych – idź na zakupy z własną torbą – warto również zrezygnować z tzw. jednorazówek np. na owoce czy warzywa. Dobrym pomysłem są woreczki lniane lub własnoręcznie uszyte woreczki z niepotrzebnych materiałów (stare firanki czy obrusy)
- Kompostuj odpady biodegradowalne – jest to bardzo fajny sposób na zmniejszenie ilości odpadów.
- Nie wyrzucaj – oddaj! – niepotrzebna ubrania, meble, czy urządzenie można oddać, komuś kto ich potrzebuje i zrobi z nich użytek.
- Zmieńmy żarówki na energooszczędne!
- Powiedz Nie! naczyniom jednorazowym (talerzyki, sztućce, słomki). Plastikowe słomki zamień na metalowe, a na grilla w gronie przyjaciół zamiast jednorazowych talerzyków plastikowych wybierz te tradycyjne, porcelanowe, lub biodegradowalne – na przykład otrębowe.
Wiemy już, jak ograniczyć ilość powstających odpadów. A jak możemy oszczędzać wodę ?
Ponad miliard mieszkańców Ziemi ma trudność z dostępem do wody pitnej. 71% powierzchni Ziemi to woda, ale tylko 1% zdatny jest do picia. Stan wód na świecie drastycznie się pogarsza. Powodem tego, jest rozwój przemysłu, rolnictwa oraz wzrost liczby ludności.
Najnowsze badania dowodzą, ze 40% wody zużywanej w gospodarstwie domowym wykorzystywane jest w łazience, 10% w kuchni natomiast 50% przeznaczane jest na pranie, sprzątanie, podlewanie ogrodu.
Jak oszczędzać wodę?
- Podczas kąpieli wybieraj szybki prysznic, zamiast długiej kąpieli w wannie.
- Jak myjesz zęby, to zakręcaj wodę.
- Podlewając ogród, staraj się wykorzystywać deszczówkę
- Jeśli to możliwe, myj naczynia w zmywarce i uruchamiaj ją wtedy gdy jest pełna – niech nie chodzi na darmo
- Kupuj urządzenia energooszczędne z funkcją ECO – oczywiście, jeśli jest to konieczne
- Sprawdź instalację wodociągową w Twoim domu.
Chrońmy Ziemię, oszczędzając wodę!
Co jeszcze możemy zrobić, żeby być bardziej eko i razem chronić Ziemię?
- Jeśli to możliwe, przygotuj swoje środki czyszczące : soda oczyszczona, woda, ocet i cytryna – spróbuj a nie wrócisz do chemicznych produktów!
- Wybieraj schody zamiast windy.
- Wyłączaj sprzęt elektroniczny z kontaktu – nawet jeśli naładujesz telefon a ładowarka jest w gniazdku, czerpie niepotrzebnie energię!
- Energetyczna chciwość – staraj się gasić światło, jeśli nie jesteś w pomieszczeniu, ściemniaj ekran telefonu i komputera, ogranicz albo wyeliminuj oglądanie tv, o żarówkach energooszczędnych już pisaliśmy, ale przypominamy!
- Wybieraj rower lub komunikację miejską zamiast samochodu.
- Prowadzenie własnego ogródka lub działki.
- Rezygnacja z nawożenie chemicznego roślin! Wybieraj świadomie organiczne nawozy KLIK!
- Ogranicz zakup odzieży – połowa ubrań w naszej szafie zazwyczaj nie zostaje przez nas używana. A co za tym idzie, tracimy pieniądze, które wydaliśmy i marnujemy zasoby, które zostały wykorzystane do wyprodukowania danej rzeczy.
- Patrz na to co jesz! Zrezygnuj z żywności przetworzonej, zawierającej barwniki i konserwanty. Żywność kupuj na wagę, lub w opakowaniach bardziej przyjaznych dla środowiska
15.06.2020r.
Na spotkaniu online zgodnie z terminarzem nastąpi podsumowanie naszej pracy
na przedmiocie za cały rok szkolny 2019/2020.
Pozdrawiam
08.06.2020r.
Temat: Wpływ walorów przyrodniczych i kulturowych na rozwój turystyki.
Poznacie wpływ przyrody Polski i jej dziedzictwa historycznego na rozwój turystyki. Temat na str. 190 do zapisania i punkty do tematu.
Oczywiście zagadnienie jest wam dobrze znane a na lekcji tylko nastąpi zebranie i uporządkowanie wiadomości, temat oczywiście przeczytać.
Jako zadanie proszę wykonać ćw. 1,2,3,4 str. 193/ dwa dowolne do wyboru/, przy wykonywaniu ćwiczeń możecie skorzystać z zasobów Internetu, pamiętając by były to tylko najważniejsze informacje.
Wykonane zadania tradycyjnie wysyłacie na
oczywiście te osoby, które zostaną o to poproszone, do tematu odniesiemy się również na naszej lekcji online
Pozdrawiam
01.06.2020r.
Temat: Wpływ transportu na rozwój przemysłu i usług.
Lekcja na str.187 i poświęcona jest ogromnej roli transportu w rozwoju naszego kraju.
Temat bardzo ważny i dobrze przedstawiony w podręczniku i należy go przeczytac.
https://www.youtube.com/watch?v=9O4OUPi_474
to jest link do tematu opracowanego dla klasy VII i proszę go zobaczyć
dodatkowo proszę zapoznać się z mapą na str.187/ autostrady i drogi/
Z OKAZJI MIĘDZYNARODOWEGO DNIA DZIECKA NIE ZADAJĘ ZADANIA DO WYKONANIA I ODESŁANIA ….OT TAKI MAŁY UPOMINEK OD WYCHOWAWCY J
Pozdrawiam i do zobaczenia na lekcji online.
25.05.2020r.
Temat: Wpływ zmian politycznych i gospodarczych po 1989 roku na strukturę zatrudnienia.
Temat taki dziś trochę historyczny, dokładnie o tym będziecie się uczyć w klasie VIII na historii i lekcji wiedzy o społeczeństwie.
O zapisaniu tematu i punktów nie muszę przypominać i oczywiście należy temat dokładnie przeczytać str.184.
Proszę dokładnie zwrócić uwagę na tabelę, która znajduje się na str.184- podstawowe cech gospodarki centralne sterowanej i gospodarki wolnorynkowej i proszę ją w całości przepisać do zeszytu.
TU JEST WASZ TEMAT…..KONIECZNIE ZOBACZYĆ!
https://www.youtube.com/watch?v=J9zj_CLVt5U
Dodatkowo proszę w oparciu o podręcznik wykonać jedno z czterech ćwiczeń, które znajdują się na str. 186.
Tym razem wykonanego ćwiczenia nie odsyłacie.
Na lekcji online odniosę się do tego tematu.
Pozdrawiam
18.05.2020r.
Temat: Migracje a zaludnienie i struktura wieku na obszarach wiejskich.
Przed przystąpieniem do tematu proszę wrócić do tematu na str.97 tam omawialiśmy MIGRACJE – proszę przypomnieć sobie zapisane tam ważne terminy, które będą potrzebne:
Migracja
Saldo migracji/ dodatnie, ujemne/
Temat znajduje się na str.181, zapisać proszę punkty do zeszytu i jak sami zobaczycie jest to bardzo krótki temat. Proszę zwrócić uwagę, które regiony wiejskie mają dodatnie saldo migracji/ napływ nowych mieszkańców a które regiony wiejskie mają ujemne saldo migracji/ odpływ mieszkańców/ - jest to wszystko opisane w tekście, dodatkowo zmiany w zaludnieniu są zobrazowane mapami str.181 oraz 182.
Kolejnym ważnym zagadnieniem jest starzenie się społeczeństwa na obszarach wiejskich i jest to przedstawione na str.183/ opis , mapy, wykres/
Zadanie do wykonania dla wszystkich uczniów klasy
Ćw.2 str.183
Podam osoby, które będą musiały odesłać mi wykonane ćwiczenie na
Pozdrawiam
11.05.2020r.
Temat: Rozwój dużych miast a zmiany w strefie podmiejskiej.
Na lekcji poznacie proces urbanizacji w Polsce. Temat z punktami znajduje się na str. 178-180. Tekst jest urozmaicony zdjęciami, mapami i wykresami. Bez problemu się z nim zapoznacie, ważne jest również przeanalizowanie mapek i wykresów na str.179.
Cały temat skupia się na znaczeniu stref podmiejskich w okolicach największych miast Polski i migracji do tych stref z dużych miast /pkt.1/, te przyczyny proszę wypisać do zeszytu
/ są one podane w podręczniku – 6 podstawowych przyczyn/ - jest to obowiązkowa notatka dla wszystkich uczniów. Resztę omówimy na lekcji online.
Jako zadanie do wykonania wykonać jednio z 4 ćwiczeń ze str.180/ jedno do wyboru/. Poinformuję uczniów, którzy będą musieli odesłać notatkę z lekcji i zadanie na
Pozdrawiam i do zobaczenia na lekcji online /SKYPE/.
Pozdrawiam
04.05.2020r.
Temat lekcji: Warunki produkcji energii z różnych źródeł.
W dzisiejszym czasie temat ochrony środowiska i produkcji energii to kluczowa sprawa dla wszystkich ludzi. Dowiecie się jakie mamy źródła energii i które są szkodliwe dla środowiska a które nie.
Tradycyjnie punkty do tematu str.175 i oczywiście cały temat do przeczytania.
Na lekcji zbierzecie informacje za pomocą tabeli, która w oparciu o podręcznika łatwo wypełnicie.
ŹRÓDŁA ENERGII
Energia z węgla
Gaz ziemny i ropa naftowa
Energia z wiatru
Energia z promieniowania słonecznego
Energia z wnętrza Ziemi
Tabelę należy przenieść do zeszytu i ja wypełnić. Tylko wskazane osoby odeślą zadanie na
P.S. Pamiętajcie, że odsyłamy zadania terminowo……TO WAŻNE!
Pozdrawiam serdecznie.
29.04.2020r.
Temat lekcji: Ochrona przeciwpowodziowa a występowanie i skutki powodzi.
Temat na jedną godzinę lekcyjną, temat prosty a jednocześnie bardzo ważny.
Tradycyjnie temat i punkty do zeszytu przedmiotowego- str.170-174.
Cały temat na początku musi być dokładnie przeczytany oraz dokładnie proszę przeanalizować mapkę ze strony 170 oraz schemat ze str.171/ wszystko jest dokładnie opisane/, oczywiście nie pomijamy innych opisów i zdjęć przypisanych w podręczniku do opracowywanego tematu.
Najważniejsze są 3 sprawy do opanowania i zapamiętania i tylko na tym się skupiamy bardzo uważnie:
-pierwsza to przyczyny powodzi str.170 wypunktowane na zielono i je musicie przepisać do zeszytu
- druga to skutki powodzi str.171 /dokładny opis jest w podręczniku/
- trzecie to sposoby przeciwdziałania powodziom str. 172- 173
Wasze zadanie pisemne do wykonania w zeszytach:
Ćw. 1str 174 obowiązkowe dla wszystkich uczniów
Ćw.2str.174 jest to zadanie dodatkowe dla chętnych
Zadania oczywiście zapisujemy w zeszytach!
UWAGA! Nie odsyłacie wszyscy zadań po ich zrobieniu. Osoby, które będą musiały odesłać zadanie zostaną poinformowane /wiadomość w dzienniku lekcyjnym wraz z terminem odesłania zadania/. Brak terminowego odesłania zadania będzie skutkował obniżona oceną i proszę o tym pamiętać.
Pozdrawiam serdecznie i do zobaczenia w sieci jak zawsze J.
22.04.2020r.
Temat lekcji: Zanieczyszczenie środowiska naturalnego.
BARDZO WAŻNY TEMAT!!!
Tradycyjnie temat i punkty w zeszycie tak jak zawsze.
Po zapisaniu dokładnie proszę przeczytać cały temat i zapoznać się z informacjami zamieszczonymi na str. 165/ dokładnie przeanalizować zamieszczony obrazek, jest on dobrze opisany/.
O zanieczyszczeniu środowiska wiecie już bardzo dużo ten temat jedynie porządkuje informacje już wam wiadome i znane.
Wasze zdanie do wykonania w zeszycie przedmiotowym.
Proszę wypisać wszystkie rodzaje zanieczyszczeń poczynając od przemysłowych przez komunalne, rolnicze i pochodzące od środków transportu/ wszystkie one są wytłuszczone w tekście/.
Tydzień czasu na wykonanie zadania, zadania nie odsyłacie wszyscy, jedynie wybrane osoby będą musiały odesłać wykonane zadanie na
Powodzenia
15.04.2020r.
Temat lekcji: Handel.
Temat do zrobienia na jednej lekcji , jest łatwy i prosty dla wszystkich.
Zapisać proszę punkty do tematu str. 158, 159/ tylko dwa punkty/
Temat proszę dokładnie przeczytać z podręcznika oraz dokładnie zapoznać się z wykresami, które znajdują się na str. 158,159.
Proszę również zapoznać się z sukcesami polskich firm za granicą str. 160.
Jako zadanie dla wszystkich uczniów proszę wyjaśnić w zeszycie zamieszczone w temacie pojęcia:
handel zagraniczny -
import -
eksport -
saldo bilansu zagranicznego –
Tym razem proszę nie wysyłać zdjęć z wykonanym zadaniem.
Uczniowie, którzy nie wysłali poprzedniego zadania z geografii muszą odesłać zaległe zadanie do końca tygodnia.
06.04.2020r.
Temat: Turystyka – cz.II.
Czytamy drugą część tematu . Tu fajne zadanie do zrobienia . Każdy z uczniów zredaguje krótką notatkę zachęcającą obcokrajowca do odwiedzenia Polski / UWAGA! MA BYĆ TO KTÓTKA WYPOWIEDŹ Z UWZGLĘDNIENIEM DWÓCH-TRZECH MIEJSC WARTYCH ZOBACZENIA/
01.04.2020r.
Temat: Turystyka – cz I .
Temat na dwie jednostki lekcyjne
Tradycyjnie temat i punkty do zeszytu przedmiotowego.
Na pierwszej lekcji skupiamy się na tylko na pierwszych dwóch punktach tematu, które dokładnie czytamy.
Po przeczytaniu każdy z uczniów musi odpowiedzieć na pytanie CZYM JEST TURYSTYKA? –to jest punkt pierwszy tematu/ krótka odpowiedź zapisana w zeszycie przedmiotowym/.