---

22.06 - 25.06.2020r.

W tym tygodniu kończymy dział „My party”.

 

Zadanie nr 1 – jeśli jeszcze tego nie zrobiłaś/zrobiłeś, oddaj do biblioteki podręcznik do języka angielskiego :)

 

Zadanie nr 2 – w czasie wakacji postaraj się wypełnić kilka zadań z wakacyjnej listy wyzwań – summer bucket list :)

karta pracy do pobrania

 

Poćwicz poznane słownictwo w grach:

https://www.anglomaniacy.pl/petsPictureTest.htm

https://www.anglomaniacy.pl/domesticAnimalsPictureTest.htm

https://www.anglomaniacy.pl/foodPictureTest.htm

 

Uzupełnij też pozostałe zadania w zeszycie ćwiczeń – nie musisz mi ich odsyłać, chyba, że chcesz :)

 

Strona 66:

- zad. 13 – zakreśl na zielono zwierzęta hodowlane, a na czerwono te, których nie spotkamy na farmie;

- zad. 14 – połącz kropki, pokoloruj i nazwij zwierzęta;

 

Strona 67:

- zad. 15 – napisz nazwy zwierząt przy każdej z cyfr;

- zad. 16 – dokonaj samooceny – jeśli uważasz, że opanowałeś materiał, który przerobiliśmy, przyklej w kółkach odpowiednie naklejki (unit 8, są na końcu książki).

 

Strona 85:

- zad. 1 – napisz po śladzie nazwy zwierząt i połącz nazwy z cieniami;

- zad. 2 – napisz po śladzie nazwy zwierząt, rozdziel je i połącz z odpowiednimi obrazkami;

 

Strona 86:

- zad. 3 – znajdź w wykreślance wyrazy z ramki; połącz wyrazy z ramki z odpowiednimi obrazkami;

- zad. 4 – popatrz na obrazek i wpisz w ramce odpowiednie nazwy zwierząt.

 

Powodzenia :)

---

15.06 - 19.06.2020r.

W tym tygodniu nadal utrwalamy słownictwo z 1 klasy, dział „My party”.

 

Pamiętaj, że to są lekcje na cały tydzień, nie musisz robić wszystkiego naraz :) ale pilnuj terminu odsyłania zadań (do piątku do godz. 15.00) – możesz to zrobić przez e-dziennik, messengera lub na adres mailowy: dorotaweselska.sp@gmail.com :)

 

Teksty wszystkich nagrań do zadań są spisane niżej, w poleceniach.

 

Obejrzyj filmiki, w których usłyszysz nazwy zwierząt domowych i wiejskich:

https://www.youtube.com/watch?v=pWepfJ-8XU0

https://www.youtube.com/watch?v=eJI1f8IAwVk

https://www.youtube.com/watch?v=hewioIU4a64&t=130s

https://www.youtube.com/watch?v=vIwANqXSKm8

 

Możesz też skorzystać ze słowniczka obrazkowego:

Zwierzątka domowe - https://www.anglomaniacy.pl/petsDictionary.htm

Zwierzęta wiejskie - https://www.anglomaniacy.pl/domesticAnimalsDictionary.htm

Zabawki - https://www.anglomaniacy.pl/toysDictionary.htm

 

Otwórz podręcznik na stronie 62 i 63. Odszukaj na dużym obrazku 6 rzeczy/zwierząt z zad.5. Przeczytaj i powtórz głośno ich nazwy.

Strony 66-67 - w zad.14 policz zwierzęta każdego rodzaju na dużym obrazku. Powiedz, ile ich jest, np. cow – four (4), duck – 3 (three), itd.

W zad. 16 odszukaj na obrazku zwierzęta, których nazwy znajdują się w ramce. Wskaż je palcem i powtórz głośno ich nazwy.

I zad. 17 – na dodatkową ocenę - narysuj na kartce swoje zwierzątko (takie, które masz lub o którym marzysz), napisz jego nazwę w języku angielskim i jak ma na imię :)

 

Uzupełnij zadania w zeszycie ćwiczeń:

Strona 63:

- zad. 7 – wpisz wyrazy z ramki obok odpowiednich numerów;

- zad. 8 – napisz po śladzie brakujący wyraz. Pokoloruj na ten kolor sukienkę w zad.7;

 

Strona 64:

- zad. 9 – napisz po śladzie nazwy zwierzątek, połącz je z obrazkami;

- zad. 10 – wpisz nazwy zwierząt, które mają Minnie i Mickey;

 

Strona 65:

- zad. 11 – napisz wyrazy po śladzie, obok każdego zdania wpisz numer odpowiedniego obrazka;

- zad. 12 – przeczytaj wyrazy z ramki; wpisz je pod odpowiednim obrazkiem, dzieląc na 3 grupy: jedzenie, zwierzęta i zabawki.

 

Powodzenia :)

 

Pamiętaj, jeśli nie jesteś pewien/pewna poprawnej wymowy danego słowa, wystarczy wpisać w wyszukiwarkę google translator+dane słowo, np. „translator bird” – pojawi się okienko z tłumaczeniem, a po naciśnięciu na głośnik usłyszysz poprawną wymowę.

 

Jeśli nie masz w domu zeszytu ćwiczeń i podręcznika, możesz pobrać strony z nich tutaj:

https://drive.google.com/drive/folders/1wcDHtZCEaar4_9JC92Yv7BEej1YDwDG8?usp=sharing

---

08.06 - 11.06.2020r.

W tym tygodniu zaczynamy dział „My party”, podsumowujący wiadomości z 1 klasy.

 

Pamiętaj, że to są lekcje na cały tydzień, nie musisz robić wszystkiego naraz :) ale pilnuj terminu odsyłania zadań (do piątku do godz. 15.00) – możesz to zrobić przez e-dziennik, messengera lub na adres mailowy: dorotaweselska.sp@gmail.com :)

 

Obejrzyj filmiki, w których usłyszysz nazwy zwierząt domowych:

https://www.youtube.com/watch?v=pWepfJ-8XU0

https://www.youtube.com/watch?v=eJI1f8IAwVk

https://www.youtube.com/watch?v=RAObh4cLDAI

 

i nazwy zabawek:

https://www.youtube.com/watch?v=UQYV1kAJlpE

https://www.youtube.com/watch?v=RjRbX4UTOG8

 

Możesz też skorzystać ze słowniczka obrazkowego:

Zwierzątka domowe - https://www.anglomaniacy.pl/petsDictionary.htm

Zabawki - https://www.anglomaniacy.pl/toysDictionary.htm

 

Otwórz podręcznik na stronie 60 i 61, znajdziesz tam nazwy różnych zwierząt (niektóre możesz pamiętać z przedszkola :)).

 

Uzupełnij zadania w zeszycie ćwiczeń:

Strona 60:

- zad. 1 – napisz po śladzie nazwy zwierząt i połącz je z odpowiednimi obrazkami;

- zad. 2 – narysuj po śladzie zwierzęta, przeczytaj nazwy i podkreśl właściwą odpowiedź;

 

Strona 61:

- zad. 3 – napisz po śladzie nazwy zwierząt i połącz obrazki zwierząt z ich cieniami;

- zad. 4 – narysuj zwierzątko w odpowiednim kolorze według opisu w zdaniu pod ramką;

 

Strona 62:

- zad. 5 – pokoloruj pola z kropkami, przeczytaj wyrazy 1-6 i zaznacz te, które są na obrazku;

- zad. 6 – narysuj zabawkę po śladzie i wpisz jej nazwę w chmurce.

 

Powodzenia :)

 

Pamiętaj, jeśli nie jesteś pewien/pewna poprawnej wymowy danego słowa, wystarczy wpisać w wyszukiwarkę google translator+dane słowo, np. „translator bird” – pojawi się okienko z tłumaczeniem, a po naciśnięciu na głośnik usłyszysz poprawną wymowę.

 

Jeśli nie masz w domu zeszytu ćwiczeń i podręcznika, możesz pobrać strony z nich tutaj:

https://drive.google.com/drive/folders/1wcDHtZCEaar4_9JC92Yv7BEej1YDwDG8?usp=sharing

---

01.06 - 05.06.2020r.

W tym tygodniu kończymy dział „My clothes” (moje ubrania).

 

Pamiętaj, że to są lekcje na cały tydzień, nie musisz robić wszystkiego naraz :) ale pilnuj terminu odsyłania zadań (do piątku do godz. 15.00) – możesz to zrobić przez e-dziennik, messengera lub na adres mailowy: dorotaweselska.sp@gmail.com :)

 

Obejrzyj filmiki, w których usłyszysz nazwy różnych ubrań:

https://www.youtube.com/watch?v=MqsHPm-qsdE

https://www.youtube.com/watch?v=_Y_fNXEu0tA

https://www.youtube.com/watch?v=pHer1COWyrQ

 

Przypomnij sobie nazwy ubrań korzystając ze słownika obrazkowego:

https://www.anglomaniacy.pl/clothesDictionary.htm

 

Poznane słownictwo możesz utrwalić również poprzez gry online:

https://www.anglomaniacy.pl/clothesPictureTest.htm

https://www.anglomaniacy.pl/clothesQuiz.htm

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/word-games/clothes-1

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/word-games/clothes-2

 

Otwórz podręcznik na str. 59.

W zad. 16 w ramce znajdują się 4 nazwy ubrań – powiedz, na którym obrazku je znajdziesz?

Popatrz na zad. 17 – narysuj na kartce lub w zeszycie swój portret i napisz, jakie ubrania masz na sobie. Zdanie zacznij od I’m wearing (Mam na sobie), następnie wpisz kolor i nazwę ubrania, np.:

 

I’m wearing blue dress and brown shoes – Mam na sobie niebieską sukienkę i brązowe buty.

I’m wearing pink T-shirt and black trousers– Mam na sobie różową koszulkę i czarne spodnie.

I’m wearing green T-shirt and jeans – Mam na sobie niebieską koszulkę i jeansy.

 

Uzupełnij też zadania w zeszycie ćwiczeń:

Strona 59:

- zad. 15 – znajdź drogę do złotej tiary, zakreślając po drodze spotkane ubrania; napisz po śladzie nazwy tych ubrań, które znajdują się na drodze do tiary;

- zad. 16 – dokonaj samooceny – jeśli uważasz, że opanowałeś materiał, który przerobiliśmy, przyklej w kółkach odpowiednie naklejki (unit 7, są na końcu książki).

 

Strona 83:

- zad. 1 – napisz po śladzie nazwy ubrań i połącz je z odpowiednimi obrazkami, narysuj brakujące ubranie;

- zad. 2 – napisz po śladzie nazwy ubrań, przeczytaj zdania i dopasuj je, wpisując odpowiedni numer pod postaciami na obrazku;

 

Strona 84:

- zad. 3 – połącz nazw ubrań z ramki z odpowiednimi obrazkami, odszukaj tych nazw w wykreślance;

- zad. 4 – uzupełnij zdania według własnego pomysłu, następnie pokoloruj Minnie zgodnie z opisem.

 

Powodzenia :)

 

Pamiętaj, jeśli nie jesteś pewien/pewna poprawnej wymowy danego słowa, wystarczy wpisać w wyszukiwarkę google translator+dane słowo, np. „translator shoes” – pojawi się okienko z tłumaczeniem, a po naciśnięciu na głośnik usłyszysz poprawną wymowę.

 

Jeśli nie masz w domu zeszytu ćwiczeń i podręcznika, możesz pobrać strony z nich tutaj:

https://drive.google.com/drive/folders/1wcDHtZCEaar4_9JC92Yv7BEej1YDwDG8?usp=sharing

---

25.05 - 29.05.2020r.

W tym tygodniu nadal omawiamy dział „My clothes” (moje ubrania).

 

Pamiętaj, że to są lekcje na cały tydzień, nie musisz robić wszystkiego naraz :) ale pilnuj terminu odsyłania zadań (do piątku do godz. 15.00) – możesz to zrobić przez e-dziennik, messengera lub na adres mailowy: dorotaweselska.sp@gmail.com :)

 

Obejrzyj filmiki, w których usłyszysz nazwy różnych ubrań:

https://www.youtube.com/watch?v=MqsHPm-qsdE

https://www.youtube.com/watch?v=sQbSfZu26B8

https://www.youtube.com/watch?v=taoCF1cKZSY

 

Skorzystaj ze słownika obrazkowego (po kliknięciu w obrazek usłyszysz odpowiednią wymowę):

https://www.anglomaniacy.pl/clothesDictionary.htm

 

Możesz też zagrać w grę, w której należy dopasować:

- obrazki do nazw ubrań:

https://www.anglomaniacy.pl/clothesPictureTest.htm

- nazwy ubrań do obrazków:

https://www.anglomaniacy.pl/clothesQuiz.htm

- obrazki do nazw ubrań na zasadzie gry w memory:

https://www.anglomaniacy.pl/clothesMatching.htm

 

Otwórz podręcznik na str.58. W zad.14 jest obrazek chłopca, u którego jest lato i dziewczynki, u której jest zima. Jakich ubrań potrzebuje chłopiec, a jakich dziewczynka, aby pasowały do panujących pór roku?

 

Narysuj na kartce portret chłopca i/lub dziewczynki, ubranych odpowiednio do pory roku i prześlij mi zdjęcie swojej pracy :)

 

Uzupełnij też zadania w zeszycie ćwiczeń:

Strona 55:

- zad. 7 – przeczytaj nazwy kolorów i pokoloruj obrazek według kodu;

- zad. 8 – znajdź i zakreśl nazwy ubrań, połącz je z obrazkami na dole;

 

Strona 56:

- zad. 9 – przeczytaj nazwy ubrań i zakreśl kółko z odpowiednim kolorem, według tego, mają na sobie Minnie i Mickey na obrazku;

- zad. 10 – napisz wyrazy po śladzie i przeczytaj zdanie;

 

Strona 57:

- zad. 11 – znajdź po prawej stronie taki sam obrazek, jak po lewej;

- zad. 12 – przeczytaj wypowiedź chłopca i pokoloruj go zgodnie z opisem;

 

Strona 58:

- zad. 13 – pokoloruj termometry na czerwono tam, gdzie dzieci są lekko ubrane, a na niebiesko tam, gdzie mają na sobie więcej ubrań;

- zad.14 – zaznacz na obrazku, które dzieci są ubrane odpowiednio do pogody, a które nie.

 

Powodzenia :)

 

Pamiętaj, jeśli nie jesteś pewien/pewna poprawnej wymowy danego słowa, wystarczy wpisać w wyszukiwarkę google translator+dane słowo, np. „translator shoes” – pojawi się okienko z tłumaczeniem, a po naciśnięciu na głośnik usłyszysz poprawną wymowę.

 

Jeśli nie masz w domu zeszytu ćwiczeń i podręcznika, możesz pobrać strony z nich tutaj:

https://drive.google.com/drive/folders/1wcDHtZCEaar4_9JC92Yv7BEej1YDwDG8?usp=sharing

 

Słowniczek:

- I’m wearing… - mam na sobie (np. I’m wearing a dress – mam na sobie sukienkę)

- dress – sukienka

- skirt – spódnica

- shirt – koszula

- T-shirt – koszulka

- coat – płaszcz

- sweater – sweter/bluza

- trousers – spodnie (w wersji amerykańskiej - spodnie = pants)

- hat – czapka/kapelusz (czapka z daszkiem = cap)

- shoes - buty

- boots – buty (za kostkę, np. trapery, kozaki)

---

18.05 - 22.05.2020r.

W tym tygodniu zaczynamy dział „My clothes” (moje ubrania).

 

Pamiętaj, że to są lekcje na cały tydzień, nie musisz robić wszystkiego naraz :) ale pilnuj terminu odsyłania zadań (do piątku do godz. 15.00) – możesz to zrobić przez e-dziennik, messengera lub na adres mailowy: dorotaweselska.sp@gmail.com :)

 

Obejrzyj filmiki, w których usłyszysz nazwy różnych ubrań:

Clothing Vocabulary for Kids - https://www.youtube.com/watch?v=MqsHPm-qsdE

Clothes Talking Flashcards - https://www.youtube.com/watch?v=sQbSfZu26B8

 

Posłuchaj też historii Steve’a i Maggie o ubraniach: https://www.youtube.com/watch?v=kqLHjcUTQ7k

 

Jeśli chcemy opowiedzieć, co mamy na sobie, używamy zwrotu I’m wearing…, np.

I’m wearing a green T-shirt and black trousers. – Mam na sobie niebieską koszulkę i czarne spodnie.

I’m wearing a blue dress. – Mam na sobie niebieską sukienkę.

 

Otwórz podręcznik na stronie 52 i 53, przeczytaj wyrazy pod obrazkami w zad. 2 i 3. -  są tam nazwy różnych ubrań.

 

Uzupełnij zadania w zeszycie ćwiczeń:

Strona 52:

- zad. 1 – napisz po śladzie nazwy ubrań; odszukaj na obrazku fragmentów ubrań i ponumeruj 1 lub 2;

- zad. 2 – napisz po śladzie nazwy ubrań i połącz je linią z ubraniami wiszącymi na sznurku;

 

Strona 53:

- zad. 3 – pokoloruj ubrania wg tekstu z nagrania:

Boy – I’m wearing a green coat, blue trousers and yellow sweater.

Girl - I’m wearing a purple skirt, pink T-shirt and red shoes.

- zad. 4 – narysuj i napisz po śladzie nazwy ubrań.

 

Strona 54:

- zad. 5 – pokoloruj pola oznaczone cyframi według tekstu z nagrania:

1 – red

2 – white

3 – blue

4 – pink

5 - purple

- zad. 6 – napisz po śladzie nazwy kolorów i pokoloruj plamki na palecie odpowiednimi kolorami.

 

Pamiętaj, jeśli nie jesteś pewien/pewna poprawnej wymowy danego słowa, wystarczy wpisać w wyszukiwarkę google translator+dane słowo, np. „translator shoes” – pojawi się okienko z tłumaczeniem, a po naciśnięciu na głośnik usłyszysz poprawną wymowę.

 

Jeśli nie masz w domu zeszytu ćwiczeń i podręcznika, możesz pobrać strony z nich tutaj:

https://drive.google.com/drive/folders/1wcDHtZCEaar4_9JC92Yv7BEej1YDwDG8?usp=sharing

 

Słowniczek:

- I’m wearing… - mam na sobie (np. I’m wearing a dress – mam na sobie sukienkę)

- dress – sukienka

- skirt – spódnica

- shirt – koszula

- T-shirt – koszulka

- coat – płaszcz

- sweater – sweter/bluza

- trousers – spodnie (w wersji amerykańskiej - spodnie = pants)

- hat – czapka/kapelusz (czapka z daszkiem = cap)

- shoes - buty

- boots – buty (za kostkę, np. trapery, kozaki)

---

11.05 - 15.05.2020r.

W tym tygodniu kończymy dział „My house”.

 

Pamiętaj, że to są lekcje na cały tydzień, nie musisz robić wszystkiego naraz :) ale pilnuj terminu odsyłania zadań (do piątku do godz.15.00) – możesz to zrobić przez e-dziennik, messengera lub na adres mailowy: dorotaweselska.sp@gmail.com :)

 

Przypomnij sobie słownictwo, oglądając filmiki z poprzednich lekcji:

https://www.youtube.com/watch?v=qsmlxP8T720

https://www.youtube.com/watch?v=JlKANbZ7Vpg

https://www.youtube.com/watch?v=1lqZmMu5wkk

 

Otwórz podręcznik na stronie 45. W zad. 4 jest rysunek domu z podziałem na poszczególne pomieszczenia.

Jako pracę zaliczeniową na koniec tego działu, proszę abyś wykonała/wykonał plakat pt. „My house” (mój dom):

- na dużej kartce narysuj dom, podobnie jak w podręczniku,

- w środku narysuj różne pomieszczenia, razem z wyposażeniem i pokoloruj je,

- od każdego pomieszczenia narysuj strzałkę na zewnątrz i podpisz je odpowiednią nazwą,

- oceniając prace, będę brała pod uwagę samodzielność i staranność wykonanej pracy – nie chodzi o jak najładniejszy rysunek, ale przede wszystkim o Twoją samodzielną pracę :)

 

Jako utrwalenie tematu uzupełnij też zadania w zeszycie ćwiczeń:

Strona 50:

- zad. 13 – połącz połówki domów i skończ ich kolorowanie;

- zad. 14 – dorysuj na domku w kształcie buta odpowiednią ilość okien i drzwi;

 

Strona 51:

- zad. 15 – napisz po śladzie wyrazy pod obrazkiem – odszukaj je na obrazku i pokoloruj;

- zad. 16 – dokonaj samooceny – jeśli uważasz, że opanowałeś materiał, który przerobiliśmy, przyklej w kółkach odpowiednie naklejki (unit 6, są na końcu książki).

 

Strona 80:

- zad. 1. – napisz wyrazy po śladzie, zakreśl te, który pasują do obrazków po lewej stronie;

- zad. 2. – napisz po śladzie wyrazy, połącz je z odpowiednimi obrazkami na górze;

 

Strona 81:

- zad. 3 – napisz wyrazy po śladzie, narysuj piłkę we wskazanym pomieszczeniu (in the bedroom – w sypialni, in the garden – w ogrodzie);

- zad. 4. – popatrz na obrazki i dopisz odpowiednie nazwy pomieszczeń, w których znajduje się Goofy (wybierz z wyrazów z ramki – tylko 2 są prawidłowe).

 

Pamiętaj, jeśli nie jesteś pewien/pewna poprawnej wymowy danego słowa, wystarczy wpisać w wyszukiwarkę google translator+dane słowo, np. „translator cheese” – pojawi się okienko z tłumaczeniem, a po naciśnięciu na głośnik usłyszysz poprawną wymowę.

 

Jeśli nie masz w domu zeszytu ćwiczeń i podręcznika, możesz pobrać strony z nich tutaj:

https://drive.google.com/drive/folders/1wcDHtZCEaar4_9JC92Yv7BEej1YDwDG8?usp=sharing

 

Słowniczek:

- house - dom

- living room – salon/pokój dzienny

- bedroom - sypialnia

- bathroom - łazienka

- kitchen - kuchnia

- garden – ogródek

 

- table - stół

- chair - krzesło

- door – drzwi

- window – okno

---

04.05 - 08.05.2020r.

W tym tygodniu utrwalisz słownictwo z działu „My house”.

Pamiętaj, że to są lekcje na cały tydzień, nie musisz robić wszystkiego naraz :) ale pilnuj terminu odsyłania zadań (do piątku) – możesz to zrobić przez e-dziennik, messengera lub na adres mailowy: dorotaweselska.sp@gmail.com :)

 

Obejrzyj filmik „The rooms in a house song for kids”, w którym przypomnisz sobie nazwy pomieszczeń w domu:

https://www.youtube.com/watch?v=qsmlxP8T720

 

W ubiegłym tygodniu ćwiczyłaś/łeś pytania o położenie przedmiotów, teraz poćwicz pytania o miejsce, w którym znajdują się osoby. Pytanie zaczynamy podobnie, od „Where is…?”, w miejsce kropek wpisujemy osobę, np.

- „Where is he?” – gdzie on jest? – „He is in the garden” – on jest w ogrodzie;

- „Where is she?” – gdzie ona jest?  - „She is in the bathroom” – ona jest w łazience;

 

W miejsce kropek możemy też wpisać imię szukanej osoby, np. „Where is Sam?” – gdzie jest Sam? – „Sam is in the living room” – Sam jest w salonie.

 

Otwórz podręcznik na stronie 51. Popatrz na zad.16. Poćwicz pytania dotyczące Mike’a:

„Where is Mike”? – gdzie jest Mike?

1. „Mike is in the living room”– Mike jest w salonie

2. „Mike is ………………….…”

3. „Mike is………………..……”

 

Popatrz na zad.17 – w podobny sposób narysuj swój pokój, pokoloruj obrazek i podpisz go: „This is my bedroom” – zadanie jest na ocenę :)

 

Uzupełnij też zadania w zeszycie ćwiczeń:

Strona 48:

- zad. 9 – ponumeruj obrazki:

Where is Goofy?

1 – He is in the bedroom

2 - He is in the bathroom

3 - He is in the kitchen

4 - He is in the living room

 

- zad. 10 – dokończ rysunki i napisz wyrazy po śladzie. Powiedz, co narysowałeś i w jakim pokoju się to znajduje;

 

Strona 49:

- zad. 11 – napisz wyrazy po śladzie i je przeczytaj

- zad. 12 – pokoloruj takim samym kolorem przedmioty, które widzisz w zad.11, powiedz, gdzie one się znajdują

 

Pamiętaj, jeśli nie jesteś pewien/pewna poprawnej wymowy danego słowa, wystarczy wpisać w wyszukiwarkę google translator+dane słowo, np. „translator house” – pojawi się okienko z tłumaczeniem, a po naciśnięciu na głośnik usłyszysz poprawną wymowę.

 

Jeśli nie masz w domu zeszytu ćwiczeń i podręcznika, możesz pobrać strony z nich tutaj:

 

Słowniczek:

- house - dom

- living room – salon/pokój dzienny

- bedroom - sypialnia

- bathroom - łazienka

- kitchen - kuchnia

- garden – ogródek

 

- table - stół

- chair - krzesło

- door – drzwi

- window – okno

---

27.04 - 30.04.2020r.

W tym tygodniu utrwalisz słownictwo z działu „My house”.

 

Obejrzyj filmik „New House and Playground for Kids”:

https://www.youtube.com/watch?v=WeWv_dwnX7Y

 

i posłuchaj piosenki „Where are you? In the kitchen. bedroom. (In the house)”

https://www.youtube.com/watch?v=JlKANbZ7Vpg

 

Otwórz podręcznik na stronie 45. Popatrz na dom w zad.4. Do wyboru masz 4 pomieszczenia: bedroom(sypialnia), bathroom(łazienka), livingroom(salon), kitchen(kuchnia).

 

Chcąc zapytać o to, w jakim pomieszczeniu znajduje się jakiś przedmiot, używamy pytania rozpoczynającego się od „Where is…? np. „Where is  the  window? (gdzie jest okno?). Odpowiedź na takie pytanie zaczynamy od „It’s  in the…(To jest w…), np. It’s  in  the  bathroom (jest w łazience).

 

Poćwicz pytania o położenie przedmiotów(nie musisz ich zapisywać) tak jak w przykładzie:

-Where is the doll? – gdzie jest lalka?

-It’s in the bedroom – jest w sypialni

 

-Where is the boat?-Where is the book?-Where is the table?

 

W podobny sposób poćwicz w zad. 11 na stronie 49, odpowiedz, gdzie znajdują się przedmioty o numerach 1-4, np. nr 1 – It’s in the livingroom, nr 3 – It’s in the garden.

 

Uzupełnij zadania w zeszycie ćwiczeń:

Strona 46:

- zad. 5 – połącz rysunki misiów z ich cieniami; powiedz, gdzie znajduje się miś (np. It’s in the kitchen);

- zad. 6 – napisz wyrazy po śladzie i je przeczytaj;

Strona 47:

- zad. 7 – podkreśl nazwę pomieszczenia pod rysunkami 1 i 2, możesz też pokolorować obrazki;

- zad. 8 – pokoloruj pola oznaczone kropkami; powiedz, gdzie znajduje się potworek (It’s in the…).

 

Prześlij mi zdjęcie wykonanych ćwiczeń przez e-dziennik, messengera lub na adres mailowy: dorotaweselska.sp@gmail.com :)

 

Pamiętaj, jeśli nie jesteś pewien/pewna poprawnej wymowy danego słowa, wystarczy wpisać w wyszukiwarkę google„translator” + dane słowo, np. „translator house” – pojawi się okienko z tłumaczeniem, a po naciśnięciu na głośnik usłyszysz poprawną wymowę.

 

Jeśli nie masz w domu zeszytu ćwiczeń i podręcznika, możesz pobrać strony z nich tutaj:

https://drive.google.com/drive/folders/1wcDHtZCEaar4_9JC92Yv7BEej1YDwDG8?usp=sharing

 

Słowniczek:

- house - dom

- livingroom – salon/pokój dzienny

- bedroom - sypialnia

- bathroom - łazienka

- kitchen - kuchnia

- garden – ogródek

- table - stół

- chair - krzesło

- door – drzwi

- window – okno

---

20.04 - 24.04.2020r.

W tym tygodniu poznasz słownictwo z działu „My house”.

 

Obejrzyj filmik „Learn Rooms of the House Talking Flashcards”: https://www.youtube.com/watch?v=1lqZmMu5wkk

 

I posłuchaj piosenki „My House Pinkfong Songs for Children”: https://www.youtube.com/watch?v=qZyJPZxsmZk

 

w których usłyszysz słówka potrzebne w dalszej części lekcji.

 

Otwórz podręcznik na stronie 44.

W zad. 2 pod obrazkami przeczytaj nazwy pomieszczeń znajdujących się w domu. Wskaż każde z nich na dużym obrazku.

W zad. 3 na str.45 przeczytaj słówka pod obrazkami, wskaż podane rzeczy w domu poniżej i spróbuj powiedzieć, w jakim pomieszczeniu się znajdują, np. table – it’s  in  the  kitchen (stół – jest w kuchni), window – it’s  in  the  bathroom (okno – jest w łazience), itp.

 

Uzupełnij zadania w zeszycie ćwiczeń:

Strona 44:

- zad. 1 – wpisz odpowiednią cyfrę: 1 - living  room, 2 - house, 3 - bedroom;

- zad. 2 – przeczytaj wyrazy, zakreśl w kółko ten sam wyraz po prawej stronie;

Strona 45:

- zad. 3 - pokoloruj obrazek: door - red, window - green, table - yellow, chair – purple;

- zad. 4 – połącz przedmioty z miejscami, w których się znajdują.

 

Prześlij mi zdjęcie wykonanych zadań przez e-dziennik, messengera lub na adres mailowy: dorotaweselska.sp@gmail.com :)

 

Jeśli nie masz w domu zeszytu ćwiczeń i podręcznika, możesz pobrać strony z nich tutaj:

https://drive.google.com/drive/folders/1wcDHtZCEaar4_9JC92Yv7BEej1YDwDG8?usp=sharing

 

Słowniczek:

- house - dom

- living  room – salon/pokój dzienny

- bedroom - sypialnia

- bathroom - łazienka

- kitchen - kuchnia

- garden – ogródek

 

- table - stół

- chair - krzesło

- door – drzwi

- window - okno

---

15.04 - 17.04.2020r.

W tym tygodniu kończymy dział „My body”.

 

Przypomnij sobie słownictwo i zwroty z poprzednich lekcji – użyj podręcznika i wykonanych ćwiczeń.

 

Uzupełnij zadania w zeszycie ćwiczeń:

Strona 39:

- zad.8 – napisz po śladzie nazwy części ciała i przeczytaj je;

Strona 40:

- zad. 9 – napisz po śladzie wyrazy, połącz je z rysunkami na górze;

Strona 43:

- zad. 15 – napisz wyrazy po śladzie i przeczytaj, pokoloruj postać z bajki;

- zad. 16  – dokonaj samooceny – jeśli uważasz, że opanowałeś materiał, który przerobiliśmy, przyklej w kółkach odpowiednie naklejki (unit 5, są na końcu książki).

 

Jeśli nie masz w domu zeszytu ćwiczeń, możesz pobrać zadania tutaj:

https://drive.google.com/drive/folders/1wcDHtZCEaar4_9JC92Yv7BEej1YDwDG8?usp=sharing

 

a jeśli nie pamiętasz znaczenia podanego słowa, sprawdź w słowniczku:

1. Przymiotniki:

-big – duży

-small – mały

-long – długi

-short - krótki

1. Części ciała

-body - ciało

-head - głowa

-eyes - oczy

-ears - uszy

-nose - nos

-mouth - usta

-arms - ręce

-hands - dłonie

-fingers – palce u dłoni

-tummy - brzuch

-legs - nogi

-feet – stopy

-toes – palce u stóp

 

Powodzenia :)

---

06.04 - 09.04.2020r.

 

Temat na ten tydzień to „Easter” – czyli Wielkanoc

 

W tym filmie usłyszysz kilka słów związanych z Wielkanocą – spróbuj je powtarzać razem z prowadzącą:

https://www.youtube.com/watch?v=dSlu870DTwQ

 

Następnie posłuchaj opowieści „If I were the Easter Bunny” – o króliczku, który chciał urządzić poszukiwania czekoladowych jajeczek:

https://www.youtube.com/watch?v=pI2Z5ZvO1gk

 

Otwórz podręcznik na stronie 70.

Popatrz na obrazki w ćw. 1 – spróbuj przeczytać wyrazy od 1 do 5 i odszukaj je na obrazku w ćw.2. Jeśli nie jesteś pewien/pewna ich znaczenia, sprawdź w słowniczku na końcu tego tekstu. W ćw. 3 odszukaj i wskaż palcem (w podręczniku nie piszemy) 5 różnic między obrazkami.

 

Zadanie nr 1 – uzupełnij ćwiczenia 1 i 2 w zeszycie ćwiczeń, strona 69.

 

Zadanie nr 2 -  narysuj 4 różne easter eggs – czyli pisanki. Pod każdą z nich wypisz angielskie nazwy kolorów, których użyłaś/użyłeś do ich pokolorowania.

 

Prześlij mi zdjęcie wykonanych zadań przez e-dziennik, messengera lub na adres mailowy: dorotaweselska.sp@gmail.com

 

Happy Easter! Wesołych Świąt Wielkanocnych :)

 

 

Jeśli nie masz w domu zeszytu ćwiczeń i podręcznika, możesz pobrać strony z nich tutaj:

https://drive.google.com/drive/folders/1wcDHtZCEaar4_9JC92Yv7BEej1YDwDG8?usp=sharing

 

Słowniczek:

- Easter – Wielkanoc

- chick – kurczaczek

- egg- jajko

- Easter  eggs – pisanki

- lamb – baranek

- rabbit - królik

- flower – kwiatek

- Easter  Bunny – króliczek wielkanocny

---

30.03 - 03.04.2020r.

W tym tygodniu w dalszym ciągu utrwalamy nazwy części ciała i przymiotniki, za pomocą których możemy je opisać.

 

Przypomnij sobie nazwy części ciała z piosenką z poprzedniego tygodnia:

https://www.youtube.com/watch?v=QkHQ0CYwjaI

 

Poznane nazwy części ciała można opisać przymiotnikami big(duży) lub small(mały), które już dobrze znacie. Można również użyć słów short (krótki) lub long (długi).

„Harry the Bunny – Long and Short”

https://www.youtube.com/watch?v=8zEBPr_x-ig

„Long and Short- Comparison for Kids”

https://www.youtube.com/watch?v=aLsmFbW8ikU

 

Tydzień temu liczyliśmy palce razem ze stworkami z Super Simple Songs:

https://www.youtube.com/watch?v=xNw1SSz18Gg

Obejrzyj filmik jeszcze raz i wykonaj zadanie:

Narysuj stworka, który składa się z podanych części ciała:

- 1 head

- 4 small ears

- 3 big eyes

- 1 small nose

- 1 mouth

- 1 big tummy

- 4 longarms

- 4 hands and 8 fingers

- 1 short leg

- 2 feet and 8 toes

Pokoloruj go wg własnego pomysłu i wymyśl mu jakieś ciekawe imię :)

Prześlij mi zdjęcie pracy przez e-dziennik lub na adres mailowy: dorotaweselska.sp@gmail.com :)

 

Wykonaj również zadania w zeszycie ćwiczeń:

Strona 37 – zad. 3 i 4

Strona 38 – zad. 5 i 6

 

Jeśli nie masz w domu zeszytu ćwiczeń, możesz pobrać zadania tutaj:

https://drive.google.com/drive/folders/1wcDHtZCEaar4_9JC92Yv7BEej1YDwDG8?usp=sharing

 

a jeśli nie pamiętasz znaczenia podanego słowa, sprawdź w słowniczku:

1. Przymiotniki:

-big – duży

-small – mały

-long – długi

-short - krótki

1. Części ciała

-body - ciało

-head - głowa

-eyes - oczy

-ears - uszy

-nose - nos

-mouth - usta

-arms - ręce

-hands - dłonie

-fingers – palce u dłoni

-tummy - brzuch

-legs - nogi

-feet – stopy

-toes – palce u stóp

Powodzenia :)

---