---

 

 

2. Kiedy będziemy wybierali „haben” a kiedy „sein”?

*zapamiętajcie, że czasownik posiłkowy sein łączyć będziemy z czasownikami wyrażającymi ruch, przemieszczanie się (np. iść, jechać, pływać) oraz zmianę stanu (np., obudzić się, wstać)

3. Jak tworzyć formę Perfekt czasownika regularnego?

*zawsze będziemy dopisywali na początku czasownika  ge-  i na końcu –t, np.

malen (malować)  => gemalt

kochen (gotować) => gekocht

spielen (grać) => gespielt

wohnen (mieszkać) => gewohnt

einkaufen (robić zakupy) => eingekauft    [czasownik rozdzielnie złożony]

*Czasownika zapisanego w formie Perfekt nie odmieniamy przez osoby! Odmienia się tylko czasowniki posiłkowe haben/sein!

4. Jak będzie wyglądało zdanie w czasie przeszłym Perfekt?

Ja mieszkałam w Berlinie.  Ich habe in Berlin gewohnt.

*przy osobie/podmiocie zawsze piszemy odmieniony czasownik haben lub sein (ale go nie tłumaczymy), a na końcu zdania zapisujemy czasownik w formie Perfekt (i to ten czasownik informuje o czym jest mowa w zdaniu)

Inne przykłady zdań:

Gabi hat die Tomatensuppe gekocht. – Gabi ugotowała zupę pomidorową.

Wir haben Schach gespielt. – Graliśmy w szachy.

Ich habe am Nachmittag eingekauft. – Zrobiłam po południu zakupy.

A teraz spróbujcie wykorzystać powyższe informacje w ćwiczeniach:

• 1 str. 68 (podręcznik) – są tu przykłady zdań napisanych w czasie Perfekt i trzeba znaleźć ich polskie tłumaczenie
• 1 str. 44 (zeszyt ćwiczeń) – należy rozróżnić, który czasownik zapisano w formie Perfekt
• 3 str. 44 (zeszyt ćwiczeń) – zajrzyjcie jeszcze raz do informacji, jak powinno wyglądać zdanie w czasie przeszłym Perfekt i następnie w ćwiczeniu zaznaczamy, które zakończenie zdania jest poprawne.
• 4 str. 44 (zeszyt ćwiczeń) – zaznaczamy, które zdania są napisane w czasie teraźniejszym a które w czasie Perfekt
• 4 str. 68 (podręcznik) – z rozsypanki układamy zdania w czasie Perfekt

---

29.05.2020r.

Stunde

Thema: „Häuser in Deutschland” – Kontrollarbeit (praca kontrolna)

 

Witajcie J

Zgodnie z informacją, którą podałam Wam w ostatnim temacie, dziś nadszedł czas na sprawdzenie tego, co udało się Wam zapamiętać.

Temat proszę wpisać do zeszytu.

Poniżej podaję link do aplikacji Quizziz. Tam znajduje się przygotowany dla Was test kontrolny. Pytania są różnego rodzaju: jest test wyboru, są pytania, gdzie trzeba wpisać odpowiedź samodzielnie, jest kilka pytań, w których należy zaznaczyć więcej niż jedną odpowiedź. Tym razem w  zadaniach znalazło się też jedno zadanie sprawdzające rozumienie tekstu czytanego. Tekst do czytania jest jednak bardzo krótki, więc na pewno sobie z nim poradzicie.

Pamiętajcie, że do testu przystępujecie jeden raz. Wpisując się podajcie Swoje imię, pierwszą literę nazwiska i klasę.

 

Uwaga! Po zakończeniu pisania testu bardzo Was proszę, żebyście nie sugerowali się zdobytymi  punktami, które będą się przy waszym teście wyświetlać. Każdą pracę będę sprawdzać i sama przyznam odpowiednio punkty, żeby każdy z was był właściwie oceniony. Test nie liczy bowiem dobrze odpowiedzi w tych pytaniach, które musicie uzupełniać sami.

Link do pracy kontrolnej (będzie aktywny do 05.06 – do tego czasu musicie przystąpić do testu):

https://quizizz.com/join?gc=2467100

Hasło (jeśli będzie ktoś potrzebował do logowania):  2467100

 

POWODZENIA ! J

---

22.05.2020r.

Stunde

Thema: „Häuser in Deutschland” – Wiederholung („Domy w Niemczech” – powtórzenie)

1. W związku z tym, że kończy nam się rozdział nadszedł czas na powtórzenie. Podaję Wam zagadnienia, których dotyczyły ostatnie tematy.  Będą one dotyczyły tylko drugiej części rozdziału, ponieważ z pierwszej części  już pisaliście krótki test.

2. Powtórzcie sobie proszę:  [temat i podane zagadnienia wpiszcie do zeszytu]

a) nazwy mebli i urządzeń

b) przyimki

c) odmiana rodzajnika w Dativie i Akkusativie

d) czasowniki opisujące położenie

3. Jako sprawdzenie tego, co już wiecie rozwiązujecie następujące ćwiczenia ze stron powtórzeniowych: zad. 5,6,7,8 str. 35; zad. 1 str. 36; zad. 5,7,8 str. 37; zad. 1,2 str. 38; zad. 3 str. 40

Oczywiście jeśli ktoś będzie chciał to może rozwiązać wszystkie ćwiczenia z tych stron.

4. Po lekcji powtórzeniowej otrzymacie link do testu sprawdzającego przygotowanego na podstawie podanych zagadnień.

---

15.05.2020r.

Stunde

Thema: Wohin legen wir die Sachen? – Dokąd kładziemy rzeczy?

1. W poprzednich tematach pojawił się  opis pokoju. Tworzyliście zdania informujące gdzie coś się znajduje. Stosowaliście w takich zdaniach również odmianę rodzajników w Dativie i różne przyimki.

2. Dzisiaj zajmiemy się zdaniami, w których będziemy starali się poinformować o tym, dokąd kładziemy, wieszamy, stawiamy itd. różne rzeczy.

3. Do budowania takich zdań będziemy potrzebowali czasowników bardzo podobnych do tych, które wystąpiły w poprzednich dwóch tematach ( zwracajcie więc uwagę na znaczenie poszczególnych czasowników) ale będziemy je łączyć z pytaniem WOHIN? (dokąd?):

hängen – wieszać

legen – kłaść

stellen – stawiać

sich setzen – siadać

4. Musimy jeszcze przypomnieć sobie jak odmienia się rodzajnik w Akkusativie (bierniku), ponieważ ten przypadek właśnie będzie nam potrzebny. Sytuacja tu jest akurat łatwa, bo zmienia się tylko rodzajnik męski – dla przypomnienia podaję oba przypadki i odmianę rodzajników, żebyśmy mieli wszystko w jednym miejscu:

WO? (DATIV)		WOHIN? (AKKUSATIV)
der, das  -> dem   die -> der	hängen – wisieć liegen – leżeć stehen - stać sitzen - siedzieć sein - być sich befinden – znajdować się	der -> den   die, das -> pozostają bez zmian	hängen – wieszać legen – kłaść stellen – stawiać sich setzen – siadać

 

5. Jak rozpoznać, kiedy Dativ a kiedy Akkusativ? Najczęściej  ktoś w takim zdaniu będzie wykonywał czynność w danym kierunku, np.

Das Bild hängt (wo?) an der Wand.  – Obraz wisi (gdzie?)na ścianie.

Daniel hängt das Bild (wohin?)  an die Wand. – Daniel wiesza obraz (dokąd?) na ścianę.

Die Lampe steht (wo?) auf der Kommode. – Lampa stoi (gdzie?)na komodzie.

Anna stellt die Lampe (wohin?) auf die Kommode.  – Anna stawia tą lampę(dokąd?) na komodę.

Ważne jest też, żeby po prostu zwracać uwagę na to, co chcemy wyrazić.

Zadanie:  Informacje z dzisiejszego tematu (i przydadzą się także te z tematów wcześniejszych J) wykorzystajcie rozwiązując zad. 4 str 52 i zad. 5,6 str 53 (podręcznik) oraz ćw. 1-4 str. 30 (zeszyt ćwiczeń) – na rozwiązania czekam do 21.05.

---

08.05.2020r.

karta pracy do pobrania

---

24.04.2020r.

Stunde

Thema: Wo sind die Möbel? – Gdzie są meble?

*Jeśli możecie wydrukujcie sobie ten tekst i wklejcie do zeszytu jako notatkę

1. Dzisiaj kilka informacji o określaniu położenia rzeczy. Potrzebne nam będą do tego następujące przyimki:

an	na (jeżeli coś jest w pionie, np. na ścianie), przy
auf	na (jeżeli dotyczy poziomu, np. na stole)
hinter	za, z tyłu
in	w
neben	obok
über	nad
unter	pod
vor	przed
zwischen [czyt. cwyszen]	pomiędzy

 

*Przeanalizujcie jak to położenie przedmiotów jest pokazane w zadaniu  1 str. 50 (podręcznik) – myślę, że dla tych co uczą się wzrokowo będzie to też jakaś podpowiedź J

W naszym temacie chodzi o to, aby umieć powiedzieć, gdzie znajdują się różne rzeczy.

Pytanie wo? (gdzie?) wskazuje, że powinniśmy użyć  odpowiedniego przypadka (Dativ).

O Dativie już Wam wspominałam ale dla przypomnienia podaję jeszcze raz jak zmieniamy rodzajnik w tym właśnie przypadku:

 

der => dem                   die =>der             das=>dem          die (lm) => den

 

2. Przy określaniu położenia występują najczęściej następujące czasowniki:

sein = być

liegen = leżeć

stehen = stać

hängen = wisieć

sitzen  = siedzieć

sich befinden = znajdować się

 

3. Przykłady:

 

*chcemy powiedzieć, że książka leży (gdzie?) na stole, czyli

 

Das Buch   liegt        auf                dem Tisch.

                                           (przyimek „na”)        (rzeczownik w Dativie)

 

Auto stoi przed garażem.

Das Auto steht vor  der Garage.

                                     (przyimek)      (Dativ)

 

 

 

 

 

 

*Często w takich zdaniach będziemy potrzebowali określeń takich jak: die Wand (ściana), der Fußboden (podłoga), die Decke (sufit => jeśli chcemy powiedzieć, że np. lampa wisi na suficie używamy przyimka an – przy!)

 

4. Przeczytajcie teraz zdania z ćwiczenia 2  str. 50 (podręcznik) i postarajcie się ustalić, który przyimek będzie pasował do zdań opisujących zdjęcie – nie musicie tego zapisywać ; sprawdźcie swoje propozycje z podanymi odpowiedziami:

 

1) Der Sessel steht vor dem Schreibtisch. Die Lampe steht auf dem Schreibtisch. Das Bild hängt an der Wand. (Fotel stoi przed biurkiem. Lampa stoi na biurku. Obraz wisi na ścianie)

2) Die Kommode steht zwischen dem Schrank und dem Bett. Der Sessel steht vor dem schrank. (Komoda stoi pomiędzy szafą a łóżkiem. Fotel stoi przed szafą.)

3) Der Junge liegt unter dem Tisch. Die Kinder sitzen an dem Tisch. Das Essen steht auf dem Tisch. (Chłopiec leży pod stołem. Dzieci siedzą przy stole. Jedzenie stoi na stole.)

 

5. I jeszcze popatrzcie do zadania 3 str. 50 (podręcznik) – też nie musicie tego pisać – porównajcie swoje odpowiedzi z podanymi poniżej:

 

1) Das Regal steht neben dem Schrank.

3) Die Lampe hängt über dem Tisch.

[w obu przypadkach rzeczowniki (Schrank, Tisch) mają rodzajnik der, który w Dativie zmieniamy na dem]

 

2) Der Computer steht auf der Kommode.

4) Die Fotos hängen an der Wand.

[w obu przypadkach rzeczowniki (Kommode, Wand) mają rodzajnik die, który w Dativie zmieniamy na der]

 

6. Zadanie:

*zeszyt ćwiczeń str. 28 zad. 2,3,4 (w zadaniu 4 jest kilka możliwych odpowiedzi, wpiszcie przynajmniej jedną)

*przetłumacz zdania na język niemiecki (postarajcie się samodzielnie, bo zdania są łatwe; nie ma potrzeby korzystać z tłumacza J; wszystko, co potrzebne do przetłumaczenia znajdziecie w tym i poprzednim temacie)

 

A) Samochód stoi w garażu.

B) Na ścianie wisi obraz.

C) Pomiędzy książkami jest gazeta. [gazeta – die Zeitung]

D) Nad łóżkiem wisi lampa.

E) Telewizor stoi na komodzie.

F) Za domem jest ogród.

G) Salon znajduje się obok kuchni.

H) Pod stołem leży kot. [kot – die Katze]

 

*Zadania odsyłamy przez e-dziennik lub na maila j.niemiecki-ak@wp.pl

---

17.04.2020r.

karta pracy do pobrania

plik dźwiękowy do pobrania

---

03.04.2020r.

Drodzy Uczniowie!

Zadaniem na nadchodzący tydzień będzie powtórzenie słownictwa (nazwy pomieszczeń domowych – karta pracy/czynności jakie wykonuje się w danym pomieszczeniu – podr. zad. 3 str. 48, zeszyt ćwicz. zad. 4 str. 26).

Widziałam, że niektórzy nie rozwiązali zadań, które przesyłałam w linkach. Podaję wobec tego wszystkie linki jeszcze raz:

https://wordwall.net/play/1077/398/336

https://wordwall.net/play/1077/142/547

https://wordwall.net/play/1076/978/169

 

Poćwiczcie i powtórzcie  słownictwo, ponieważ w przyszłym tygodniu podam Wam link lub hasło do zadania interaktywnego, do którego będziecie mogli przystąpić tylko raz i ograniczony będzie czas na jego rozwiązanie. Powtarzajcie tak, jakbyście się przygotowywali do kartkówki. Na podstawie wykonanego zadania wpiszę oceny.

Oprócz zadań interaktywnych, podsumuję również karty pracy, które należało odesłać , więc przypominam zapominalskim o zaległościach J

Pozdrawiam J

PS: W razie problemów lub pytań piszcie przez e-dziennik lub na adres mailowy j.niemiecki-ak@wp.pl – na podany adres możecie też przesyłać zadania jeśli nie będzie to możliwe za pośrednictwem e-dziennika.

---