---

22.06 - 25.06.2020r.

1. Posłuchaj wiersza "Na wakacje ruszać czas":

Za dni kilka –o tej porze będę witać polskie morze.
Bo najbardziej mi się marzy, żeby bawić się na plaży.

A ja chciałbym dotknąć chmury i dlatego jadę w góry.
Razem z mamą, razem z tatą w górach lubię spędzać lato.

Ja na morze nie mam czasu. Wolę jechać het- do lasu.
I tam z dziadkiem zbierać grzyby albo w rzece łowić ryby.

Dla mnie to najlepsza pora, żeby wskoczyć do jeziora.
Nie chcę w upał chodzić w góry. Wolę jechać na Mazury.

Morze, góry, las i rzeka; wszystko to już na nas czeka.
Bo zaczęło się już lato. Jedźmy mamo, jedźmy tato.

 

Rozmowa na temat wiersza: jakie miejsca odwiedzą osoby z wiersza? Z kim pojadą na wakacje?

 

Narysuj swoje wymarzone wakacje :)

 

2. Obejrzyj filmiki o bezpieczeństwie na wakacjach – w górach i nad morzem:

https://www.youtube.com/watch?v=wS4SRvkvLio

https://www.youtube.com/watch?v=Ui-ndYWcThA

i postaraj się zapamiętać zasady bezpieczeństwa podczas swoich wakacji :)

 

3. Posłuchaj piosenki „Z tatą lubię spędzać czas” i naucz się jej fragmentu i we wtorek, w Dzień Taty, zaśpiewaj ją swojemu tacie :)

https://www.youtube.com/watch?v=0ZHrmK7djDE

 

4. Praca plastyczna – wykonaj laurkę na Dzień Taty, spróbuj wymyślić też życzenia – kilka pomysłów na kartki w linku na dole.

 

5. Skorzystaj ze słonecznej pogody i pobaw się w odrysowywanie cieni – możesz użyć figurek zwierząt, ludzików lego lub innych. Instrukcja na filmiku:

https://www.youtube.com/watch?time_continue=4&v=weWjiEKXz-I&feature=emb_logo

 

6. Ćwiczenia grafomotoryczne – skorzystaj z kart pracy (link do pobrania poniżej) lub poproś rodzica o narysowanie kilku szlaczków i dokończ je.

 

7. Zabawa muzyczno-ruchowa - posłuchaj piosenki „Tato już lato” i naucz się układu tanecznego :)

https://www.youtube.com/watch?v=2nacbp-U-6A

 

8. Zadanie na całe wakacje – zapoznaj się z listą wakacyjnych zadań i spróbuj wypełnić chociaż kilka z nich :) - lista do pobrania w linku na dole.

 

Karty pracy do wydruku (dla chętnych) można pobrać tutaj:

https://drive.google.com/drive/folders/1XW2Nnh7viYKyHKqJGMhOo29w6h-_Tbj-?usp=sharing

---

15.06 - 19.06.2020r.

1. Posłuchaj opowiadania S. Karaszewskiego „Wakacyjne plany” (tekst w linku na dole).

Rozmowa na temat opowiadania: Gdzie wybierał się Bartek z rodzicami? Co mieli tam robić? Gdzie miał spędzić wakacje Tadek? Co Ania zamierzała robić nad morzem, a co Zosia w górach? Kto miał spędzić wakacje na wsi? Gdzie wybierał się Krzyś? Co postanowili jego przyjaciele?

 

2. Narysuj, co można w czasie wakacji robić w jednym z podanych w opowiadaniu miejsc – nad morzem, w górach, nad jeziorem, na wsi lub w mieście.

 

3. Obejrzyj film „Lato” - https://www.youtube.com/watch?v=-VbbJIqfcgA w którym zobaczysz, co wiąże się z tą porą roku, co dzieje się w przyrodzie oraz co można robić na wakacjach.

 

4. Podziel na sylaby i na głoski wyrazy związane z wakacjami: wakacje, morze, góry, las, jezioro, plaża, odpoczynek, basen, opalanie, pływanie, spacery, zabawa.

 

5. Posłuchaj piosenki o wakacjach: https://www.youtube.com/watch?v=ue82bNmhv6g i wymyśl do niej własny taniec.

 

6. Wykonaj łódkę z papieru wg instrukcji (zdjęcie w linku na dole).

 

7. Ćwiczenia z literami – poproś rodzica o napisanie liter na małych kartkach (lub jeśli masz np. grę typu Scrabble, skorzystaj z gotowych literek) i ułóż z nich kilka prostych wyrazów lub zdań.

 

8. Praca plastyczna – wykonaj lody z kolorowego papieru, podobne do tych, które zobaczysz na obrazkach (w linku na dole).

 

9. Zabawa z guzikami/patyczkami – posegreguj je według koloru(kształtu/wielkości/liczby oczek) i porównaj, których jest więcej (czarnych czy zielonych, okrągłych czy kwadratowych, itd.). Następnie ułóż z guzików/patyczków dowolny obrazek. Poćwicz też przy ich pomocy dodawanie i odejmowanie.

 

10. Ćwiczenia grafomotoryczne – skorzystaj z kart pracy (link do pobrania poniżej) lub poproś rodzica o narysowanie kilku szlaczków i dokończ je.

 

Karty pracy do wydruku (dla chętnych) można pobrać tutaj:

https://drive.google.com/drive/folders/1XW2Nnh7viYKyHKqJGMhOo29w6h-_Tbj-?usp=sharing

---

08.06 - 11.06.2020r.

1. Napisz na kartce swoje imię (możesz poprosić o pomoc rodzica). Do każdej litery imienia narysuj po jednym obrazku, którego nazwa rozpoczyna się daną literą, np. Paweł mógłby narysować: psa, aparat, wózek, ekran i łyżkę.

 

2. Posłuchaj opowiadania S. Karaszewskiego „Zabawy na podwórku”(tekst w linku na dole).

Rozmowa na temat opowiadania: Co się stało z zaniedbanym ogrodem? Jak wyglądał plac po przeróbce? Kto pilnował porządku? Czego nie wolno było na placu? Gdzie i w jaki sposób było to zapisane?

 

3. Zaplanuj znaki, które mówiłyby o tym, co można robić, a czego nie na placu przedszkolnym, np. przekreślony obrazek psa=nie wolno wprowadzać psów na plac. Narysuj zaprojektowane przez siebie znaki i opowiedz bliskim, co one oznaczają.

 

4. Zabawa „O czym mowa? – opisz rodzicom lub rodzeństwu kilka przedmiotów ze swojego otoczenia, tak, aby zgadli nazwę przedmiotu. Opisuj kolor, kształt i wielkość przedmiotów, np. To jest małe, okrągłe, niebieskie (piłka).

 

5. Poćwicz dodawanie i odejmowanie w zakresie 10 lub więcej, na palcach lub przy pomocy klocków/kredek/patyczków/dowolnych zabawek :)

 

6. Zabawa słowna „Słowa o znaczeniu przeciwnym” – rodzice lub rodzeństwo rzucają do ciebie piłką i mówią jakieś słowo, a twoim zadaniem jest wymyślić jego przeciwieństwo i odrzucić piłkę, np. ciepło-zimno, duży-mały, mokry-suchy, itd.

 

7. Posłuchaj wiersza K. J. Węgrzyna „Marzenia”:

Marzę o wielkiej, długiej podróży, kiedy dorosnę i będę duży.

Może być pieszo albo rowerem, byle daleko – w nieznany teren!

Znam wprawdzie zwierząt dzikich dość dużo i świat obszedłem nieraz wokoło,

ale…to była – podróż po mapie! A te zwierzęta – widziałem w zoo.

Lecz tato mówi, że najważniejsze bywają w życiu przecież marzenia,

bo jeśli marzyć nie umiesz wcale,

nie będziesz dążyć do ich spełnienia!

 

Rozmowa na temat wiersza: O czym marzy chłopiec? Co według taty chłopca jest najważniejsze?

 

8. Policz słowa w zdaniach:

Adam dostał nowy rower.

Gabrysia widziała w Egipcie piramidy.

Bartek wędrował z rodzicami po górach.

Emilka dostała od wujka chomika.

Antek jeździ z rodzicami na wycieczki rowerowe.

 

9. Praca plastyczna – narysuj lub namaluj swoje marzenia :)

 

10. Ćwiczenia grafomotoryczne – skorzystaj z kart pracy (link do pobrania poniżej) lub poproś rodzica o narysowanie kilku szlaczków i dokończ je.

 

Karty pracy do wydruku (dla chętnych) można pobrać tutaj:

https://drive.google.com/drive/folders/1XW2Nnh7viYKyHKqJGMhOo29w6h-_Tbj-?usp=sharing

---

01.06 - 05.06.2020r.

1. Posłuchaj piosenki „Jesteśmy dziećmi”: https://www.youtube.com/watch?v=7K3_mSb1zRQ

Odpowiedz na pytanie: Czego chcą dzieci z piosenki?

 

2. Obejrzyj filmik, w którym zobaczysz dzieci z innych krajów i poznasz kilka ciekawostek o nich:

https://www.youtube.com/watch?v=zl_dYe03Yx0

 

3. Obejrzyj zdjęcia, na których są przedstawione szkoły i uczniowie w różnych zakątkach świata:

http://miedzykulturowa.org.pl/wp/wp-content/uploads/2017/01/Wystawaszkolywww2.pdf

 

4. Ćwiczenia ruchowe – zrób 10 pajacyków, 10 przysiadów. Przejdź się kilka razy po pokoju stając na palcach lub na piętach. Na koniec zrób 20 skoków na jednej nodze (10 na prawej i 10 na lewej).

 

5. Praca plastyczna „Reklamujemy Polskę” – przygotuj plakat, na którym przedstawisz to, co w Polsce najładniejsze/najlepsze/najsmaczniejsze ;) – tak, jakbyś chciała/chciał zareklamować nasz kraj obcokrajowcom.

 

6. Ćwiczenia grafomotoryczne – skorzystaj z kart pracy (link do pobrania poniżej) lub poproś rodzica o narysowanie kilku szlaczków i dokończ je.

 

7. Posłuchaj wiersza B. Szelągowskiej „Mój przyjaciel”:

 

Radość wielka mnie rozpiera, gdy mam obok przyjaciela.

On uważnie mnie wysłucha. Wiem, że mogę mu zaufać.

Jak nikt inny mnie rozśmieszy, w chwilach smutku mnie pocieszy.

To on zawsze mi doradza i tajemnic mych nie zdradza.

 

Bez wahania mi pomoże wtedy, gdy się czuję gorzej.

I niczego się nie boję, kiedy obok niego stoję.

Lubię lekcje z nim odrabiać i świat cały z nim poznawać.

Chętnie wszystkim się z nim dzielę, bo jest moim przyjacielem.

 

Rozmowa na temat wiersza: Kto to jest przyjaciel? Co robi dla nas przyjaciel? Co to znaczy, że możemy mu zaufać? Jak czujemy się przy przyjacielu?

 

8. Ułóż przed sobą tyle klocków/kredek/patyczków, ile słyszysz słów w zdaniach:

- Dzisiaj jest Dzień Dziecka.

- Dzieci chętnie bawią się na dworze.

- Lubimy puszczać bańki mydlane.

- Bawimy się w berka z rodzicami.

- Jest piękna pogoda, chodźmy na spacer.

 

9. Poćwicz pamięć – wybierz jedną z rymowanek i naucz się jej na pamięć:

https://czasdzieci.pl/czytanki/dz,14-rymowanki_wyliczanki_dzieci.html

 

10. Rzut do celu – przygotuj kulkę z papieru/folii aluminiowej lub małą piłkę i miskę/wiadro. Próbuj trafić kulką do miski z odległości 1 kroku, następnie stopniowo zwiększaj odległość. Zapamiętaj swój rekord :)

 

Karty pracy do wydruku (dla chętnych) można pobrać tutaj:

https://drive.google.com/drive/folders/1XW2Nnh7viYKyHKqJGMhOo29w6h-_Tbj-?usp=sharing

---

25.05 - 29.05.2020r.

1. Posłuchaj wiersza W. Chotomskiej „Dobra wróżka”:

Jeszcze śpi cały dom,
tata śpi, dzieci śpią.
Jeszcze sen nie chce wyjść
z ciepłej kołdry,
a tu już pachnie chleb,
a tu już mleko jest,
dobra wróżka powiedziała nam:
- Dzień dobry!
Mamo, mamo, dobra wróżko,
coś powiem ci na uszko:
- Wróżysz nam dobre dni,
umiesz w śmiech zmieniać łzy,
ciepłe sny niesiesz nam do poduszki,
w oczach masz słońca blask
i od burz chronisz nas.
Nawet w bajkach nikt nie znajdzie
lepszej wróżki!

 

Rozmowa na temat wiersza: Co mama robi rano, gdy wszyscy jeszcze śpią? Dlaczego mama to dobra wróżka?

 

2. Zabawa „Dokończ” – dokończ zdania: Moja mama lubi…, Moja mama nie lubi…

 

3. Rozmowa na temat obowiązków domowych – opowiedz, co robi w domu mama, co tata, a co ty i twoje rodzeństwo? Stwórz rysunek, w którym pokażesz, jak lubicie razem spędzać czas.

 

4. Posłuchaj piosenek „Kocham Cię, Ti Amo, Je T'aime” i „A ja wolę moją mamę”, zaproś mamę do tańca :)

https://www.youtube.com/watch?v=IdxQW3jqYtA

https://www.youtube.com/watch?v=X6ZpumEE3xs

 

5. We wtorek, 26 maja jest Dzień Mamy – z tej okazji zrób dla mamy laurkę/kwiatka (kilka pomysłów w linku na dole) lub narysuj coś, co lubi; pomyśl też, czego chciałabyś/chciałbyś życzyć jej z okazji tego święta.

 

6. Naucz się na pamięć krótkiego wierszyka i powiedz go mamie najpiękniej jak potrafisz :)

Kocham cię, mamo, całym swym sercem,

Kocham najmocniej jak umiem.

Jesteś najlepszą mamą pod słońcem,

Bardzo ci za to dziękuję.

 

7. Gra matematyczna „Kto pierwszy do 30?” – potrzebne będą: miarka krawiecka, klamerki dla każdego gracza, kostka do gry. Każdy z graczy po kolei rzuca kostką do gry i zaznacza klamerką odpowiednią liczbę na miarce(np. wyrzucił 5, więc przypina klamerkę na 5cm). W drugiej kolejce dodaje wyrzuconą ilość oczek do tych, które już ma zaznaczone(np. miała 5, teraz wyrzucił 3, czyli przypina klamerkę na 8cm). Wygrywa ta osoba, która jako pierwsza dotarła do 30(zakres można zwiększyć, w zależności od umiejętności dziecka w liczeniu). Zabawę można zobaczyć na zdjęciu w linku na dole.

 

8. Ćwiczenia grafomotoryczne – skorzystaj z kart pracy (link do pobrania poniżej) lub poproś rodzica o narysowanie kilku szlaczków i dokończ je.

 

9. Zabawy ruchowe – poćwicz przy naszych ulubionych piosenkach:

https://www.youtube.com/watch?v=ozI7YcVASgo

https://www.youtube.com/watch?v=JoF_d5sgGgc

https://www.youtube.com/watch?v=2UcZWXvgMZE

lub poćwicz według własnego pomysłu.

 

10. Wybierz swoją ulubioną książeczkę i wskazuj znane ci litery, a jeśli potrafisz, poćwicz czytanie. Poćwicz głoskowanie i sylabizowanie wyrazów.

 

Karty pracy do wydruku (dla chętnych) można pobrać tutaj:

https://drive.google.com/drive/folders/1XW2Nnh7viYKyHKqJGMhOo29w6h-_Tbj-?usp=sharing

---

18.05 - 22.05.2020r.

1. Posłuchaj wiersza I. R. Salach „Łąka”:

Łąka tylu ma mieszkańców: zwierząt, roślin kolorowych.

Tu motylek, a tam pszczółka, tutaj kwiatek – o, różowy!

Z kopca wyszedł krecik mały, obok niego idzie mrówka.

Na rumianku w krasnej sukni przycupnęła boża krówka.

Nad tą łąką kolorową bal wydały dziś motyle.

Zapraszają wszystkie dzieci, więc zatańczmy z nimi chwilę.

 

Porozmawiaj na temat wiersza: Wymień nazwy mieszkańców łąki. Kto zorganizował bal na łące? Co można robić podczas pobytu na łące?

 

2. Podziel nazwy roślin i zwierząt spotykanych na łące na sylaby i na głoski: kwiaty, rumianek, mlecz, niezapominajki, stokrotka, mak, owady, motyl, biedronka, pszczoła, mrówka, kret, boża krówka.

 

3. Policz wyrazy w zdaniach:

Po łące chodzi bocian.

Na łące kwitną maki, jaskry i stokrotki.

Nad kwiatami fruwają kolorowe motyle.

Spróbuj ułożyć kilka własnych zdań na temat życia na łące i policz w nich wyrazy.

 

4. Cykl życia motyla – popatrz na zdjęcie „Rozwój motyla” (w linku na dole) i obejrzyj filmiki:

https://www.youtube.com/watch?v=M3Ib9O_5das

https://www.youtube.com/watch?v=ocWgSgMGxOc&feature=emb_title

Spróbuj opowiedzieć swoimi słowami, jak rozwijają się motyle.

 

5. Praca plastyczna „Motyl” – będą ci potrzebne: rolka po papierze toaletowym, klej, nożyczki, kolorowy papier, inne, dowolne ozdoby. Z rolki zrób tułów, doklej skrzydła wycięte z kolorowego papieru i ozdób je według własnego pomysłu (zdjęcia przykładowych prac są w linku na dole).

 

6. Zabawa muzyczno-ruchowa „Taniec motyli” – przy nagraniu spokojnej melodii(możesz skorzystać z tej: https://www.youtube.com/watch?v=Pp4Fv0VuT2E&feature=youtu.be) naśladuj taniec motyli nad łąką, możesz zatańczyć z motylem stworzonym z papieru :)

 

7. Ćwiczenia grafomotoryczne – skorzystaj z kart pracy (link do pobrania poniżej) lub poproś rodzica o narysowanie kilku szlaczków i dokończ je.

 

8. Ćwiczenia ruchowe – zrób 10 pajacyków, 10 przysiadów. Przejdź się kilka razy po pokoju stając na palcach lub na piętach oraz podnosząc wysoko kolana. Na koniec zrób 20 skoków na jednej nodze (10 na prawej i 10 na lewej).

 

9. Ćwiczenia wyciszające „Odgłosy łąki” – połóż się na dywanie. Zamknij oczy i wsłuchaj się w dźwięki łąki - https://www.youtube.com/watch?v=IoC7WCfx6Z0

W trakcie odtwarzania filmiku rodzic recytuje rymowankę, a dziecko dotyka części ciała wymienione w rymowance:

Lata mucha koło ucha,
lata bąk koło rąk,
lecą ważki koło paszki,
lata pszczoła koło czoła,
lata mucha koło brzucha,
lecą muszki koło nóżki,
biegną mrówki koło główki,
pełznie gąsieniczka koło policzka.

 

10. Zabawa ruchowo-naśladowcza „Dayiro - Chu chu ua | La Casa de Mickey”

https://www.youtube.com/watch?v=wl2rNy_i94o&feature=youtu.be

 

Karty pracy do wydruku (dla chętnych) można pobrać tutaj:

https://drive.google.com/drive/folders/1XW2Nnh7viYKyHKqJGMhOo29w6h-_Tbj-?usp=sharing

---

11.05 - 15.05.2020r.

1. Ćwiczenia z wykorzystaniem rymowanki – powtarzaj za rodzicem słowa rymowanki i wykonuj określone ruchy:

Ręce dwie, (2 klaśnięcia w dłonie)

nogi dwie (2 przytupnięcia)

do roboty palą się. (pocieranie dłońmi o siebie)

Biegną szybko, (bieg w miejscu)

podskakują, (2 podskoki w miejscu)

w górze wietrzyk naśladują. (machanie rękami w górze)

 

2. Posłuchaj dźwięków różnych instrumentów muzycznych:

https://www.youtube.com/watch?v=6y0LGu724lY

 

3. Podziel na sylaby i powiedz, jaką głoską zaczynają się nazwy instrumentów muzycznych: pianino, gitara, saksofon, perkusja, wiolonczela, skrzypce, kontrabas, trąbka, flet.

 

4. Posłuchaj piosenki o instrumentach, spróbuj zaśpiewać razem z dziewczynką:

https://www.youtube.com/watch?v=cD9ueu5w9EY

 

5. Muzyczne jajko – propozycja na własnoręcznie zrobiony instrument. Potrzebne będą: opakowanie po zabawce z kinder-niespodzianki (lub mały słoiczek), wypełnienie (kasza jaglana, ryż, cukier, groch, makaron lub inne produkty dostępne w domu – w zależności od użytego produktu, grzechotka będzie wydawała inny dźwięk), opcjonalnie – nożyczki, kolorowa taśma – do zabezpieczenia grzechotki przed otwarciem.

Filmik z instrukcją: https://www.youtube.com/watch?v=TG7N2gTzLXU

 

6. Instrument z cyfry – narysuj na kartce dowolną cyfrę – dorysuj do niej jakieś elementy tak, aby powstał dowolny instrument.

 

7. „Papierowy fryzjer” - ćwiczenia w wycinaniu – będą ci potrzebne: rolka po papierze toaletowym, prostokąt wycięty z kolorowego papieru, klej, nożyczki, kredki/mazaki. Kolorową kartkę przyklej na górze rolki (tak, jakbyś doklejał/a do niej drugą część – wzór znajduje się na zdjęciu dostępnym w linku na dole). Na rolce narysuj wesołą buzię. Teraz za pomocą nożyczek potnij kolorową kartkę wzdłuż na cienkie paski-włosy i wyczaruj stworkowi jakąś fryzurę :)

 

8. Ćwiczenia w liczeniu – będą ci potrzebne spinacze (klamerki), wieszak i kartki z napisanymi działaniami (dodawanie i odejmowanie w zakresie 10 lub wyżej, w zależności od umiejętności dziecka) – zadanie polega na zilustrowaniu działania za pomocą klamerek – przykład zabawy jest pokazany na zdjęciu dostępnym pod linkiem na dole.

 

9. Ćwiczenia grafomotoryczne – skorzystaj z kart pracy (link do pobrania poniżej) lub poproś rodzica o narysowanie kilku szlaczków i dokończ je.

 

10. Wybierz swoją ulubioną książeczkę i wskazuj znane ci litery, a jeśli już potrafisz, poćwicz czytanie.

 

Karty pracy do wydruku (dla chętnych) można pobrać tutaj:

https://drive.google.com/drive/folders/1XW2Nnh7viYKyHKqJGMhOo29w6h-_Tbj-?usp=sharing

---

05.05.2020r.

Witajcie kochane przedszkolaki! :)

Przesyłam Wam kilka zadań w ramach zajęć, jakie powinniście ze mną mieć :)

4 maja jest Międzynarodowym Dniem Strażaka. Z tej okazji zadania będą dotyczyć oczywiście tych oto bohaterów :) Zdjęcia wykonanych zadań prześlij mi proszę na maila zdalne_nauczanie_klasa_2a@wp.pl

karta pracy do pobrania

karta pracy do pobrania

karta pracy do pobrania

Powodzenia!

K. Jęśko

---

04.05 - 08.05.2020r.

1. Obejrzyj film, który przypomni ci, jakie są polskie symbole narodowe:

https://www.youtube.com/watch?v=xQk8p7XY23A

Wymień symbole narodowe Polski. Podziel na sylaby i głoski słowa: flaga, godło, hymn, Polska.

 

2. Praca plastyczna – wyklejanka. Przetnij kartkę a4 na pół. Jedną połówkę pokoloruj dokładnie na czerwono, następnie potnij ją na małe kwadraty. Na drugiej kartce narysuj poziomą linię dzieląc ją na pół. Dół kartki wyklejaj czerwonymi kwadracikami tak, aby powstała flaga Polski.

 

3. Naucz się na pamięć krótkiego wiersza „Barwy ojczyste”:

Powiewa flaga, gdy wiatr się zerwie

A na tej fladze biel jest i czerwień.

Czerwień – to miłość, biel- serce czyste.

Piękne są nasze barwy ojczyste.

 

4. „Zwiedzaj” Polskę razem z dziećmi z piosenki „Jestem Polakiem”:

https://www.youtube.com/watch?v=plug6OIrxRM

 

5. Posłuchaj „Legendy o założeniu Gniezna” (Zbigniew Dmitroca):

W czasach, gdy wszędzie
Las gęsty rósł,
Żyli trzej bracia:
Lech, Czech i Rus.

Pewnego razu
Bracia Słowianie
Ruszyli w drogę
Niespodziewanie.

Wiele tygodni,
Dni oraz godzin
Szukali ziemi
Dla swoich rodzin.

Lech raz popatrzył
Prosto przed siebie,
Białego orła
Ujrzał na niebie.

Powiedział braciom:
- To dobry znak,
Zostanę tutaj,
Gdzie mieszka ptak.

Tu, gdzie się gnieździ
Ten biały orzeł,
Moje rodzinne
Gniazdo założę.

 

Narysuj ilustrację do wysłuchanego utworu.

 

6. Ćwiczenia w liczeniu – będą ci potrzebne spinacze (klamerki) i kartki z napisanymi liczbami – zadanie polega na przyczepieniu do kartki z podaną liczbą odpowiedniej ilości spinaczy.

 

7. Poproś rodzica o pomoc przy napisaniu wyrazu „Polska”. Wymyśl po 2 słowa rozpoczynające się na litery znajdujące się w tym wyrazie. Możesz je przedstawić za pomocą rysunków.

 

8. Zabawa „Dokończ” – dokończ zdania czytane przez rodzica:

Miejscowość, w której mieszkam, to…

Mój adres to…

Lubię swoją miejscowość, bo…

Moje przedszkole znajduje się w…

 

9. Rozmowa na temat swojej miejscowości – jakie są tam budynki, ruch uliczny, zabytkowe obiekty, ciekawe miejsca.

 

10. Ćwiczenia grafomotoryczne – skorzystaj z kart pracy (link do pobrania poniżej) lub poproś rodzica o narysowanie kilku szlaczków i dokończ je.

 

Karty pracy do wydruku (dla chętnych) można pobrać tutaj:

https://drive.google.com/drive/folders/1XW2Nnh7viYKyHKqJGMhOo29w6h-_Tbj-?usp=sharing

---

27.04 - 30.04.2020r.

 

1. Obejrzyj film, z którego dowiesz się, jak powstaje spektakl teatralny: https://www.youtube.com/watch?v=TkBHN9TYP-0

Spróbuj odpowiedzieć na pytania: Czy teatr to tylko budynek? Kto jest potrzebny przy tworzeniu przedstawienia? Czy w teatrze występują tylko ludzie?

 

2. Ćwiczenia z lampą – obserwowanie powstawania cienia. Usiądź w zaciemnionym pomieszczeniu i włącz lampkę lub latarkę skierowaną na pustą ścianę. Weź 3 klocki i ułóż je w 3 różnych miejscach – 1 obok lampki, 1 za lampką i 1 między lampką a ścianą – który klocek daje cień? Następnie kładź różne przedmioty na tle ściany, na którą pada światło, np. lalki, figurki, pluszaki. Poruszaj nimi, obserwując, jak zmienia się wielkość cienia. Skorzystaj też z szablonów (link na dole) i spróbuj ułożyć ręce tak, aby ich cień ułożył się w jakieś zwierzątko :)

 

Tu możesz zobaczyć, jak w prosty sposób stworzyć teatrzyk cieni w domu :)

https://www.youtube.com/watch?v=43btaou6TvE

 

3. Posłuchaj opowiadania S. Karaszewskiego „Bardzo ważna rola”(tekst do pobrania z linku na samym dole). Odpowiedz na pytania: co postanowiły starszaki? Jaką rolę miała grać Zosia, siostra Michała? O czym było przedstawienie? Czy Michał rozpoznał na scenie swoją siostrę? Co grała Zosia?

 

4. Zabawa „Jestem aktorem” – przedstaw za pomocą gestów i ruchu wybrane postaci z baśni i poproś rodzeństwo/rodziców, żeby zgadli, kto to jest.

 

5. Ćwiczenia dykcyjne – powtarzaj za rodzicem mówione przez niego zdania:

Gdzie mieszka Śnieżka?

Szedł Sasza suchą szosą.

W smoczej jamie syczy smok.

Stół z powyłamywanymi nogami

Król Karol kupił królowej Karolinie korale koloru koralowego.

 

6. Pobaw się w teatr – stwórz wg własnego pomysłu pacynki lub kukiełki, a może sam/sama się przebierz w jakąś postać, i zaprezentuj rodzicom/rodzeństwu krótkie przedstawienie :) Może to być np. scena z twojej ulubionej bajki.

 

7. Przedstaw ruchem słowa rymowanki „Wielki smok”:

Wielki smok szedł do przodu kroki trzy,

Zrobił przysiad i wyszczerzył groźnie kły.

Skoczył w górę i rozłożył skrzydła swe,

Latał w koło, by pogubić myśli złe.

W chłodnej wodzie pływał żabką też,

Na czworakach chodził tak jak jeż.

Gdy się zmęczył, to zwinięty w kłębek spał,

Kolorowe sny całą nockę miał.

 

Praca plastyczna – stwórz smoka dowolną techniką i wymyśl mu ciekawe imię.

 

8. Ćwiczenia grafomotoryczne – poproś rodzica o narysowanie kilku szlaczków i dokończ je, lub skorzystaj z gotowych kart pracy (do pobrania z linku na dole).

 

Karty pracy do wydruku (dla chętnych) można pobrać tutaj:

https://drive.google.com/drive/folders/1XW2Nnh7viYKyHKqJGMhOo29w6h-_Tbj-?usp=sharing

---

20.04 - 24.04 2020r.

1. Posłuchaj opowiadania L. Łącz „Leśne opowieści” (opowiadanie do pobrania z dysku, link na samym dole). Odpowiedz na pytania: o co martwiły się drzewa, widząc ludzi zbliżających się do lasu? Jak rodzina zachowywała się w lesie? Czy drzewom podobało się zachowanie ludzi?

 

2. Ćwiczenie oddechowe „Las iglasty pachnie żywicą” – stań naprzeciwko otwartego okna, zrób długi wdech nosem, a następnie wydech powietrza ustami. Powtórz ćwiczenie kilka razy.

 

3. Posłuchaj wiersza H. Łochockiej „Niezadowoleni”:

Rybka srebrna i mała żałośnie wzdychała:

„Tak bym nóżki mieć chciała przynamniej dwie!...”

A żółw nogi ma grube i grubą skorupę,

Ale chciałby mieć czubek, bo nie ma - nie!

Dudek czub ma na głowie i wiecie, co powiem?

Chciałby rogi mieć krowie na głowie – tak!

Krowa rogi ma twarde, zdarte i harde.

Chce mieć na nich kokardę – kokardy brak…

Pies kokardkę ma białą i jeszcze mu mało:

Skrzydeł mu się zachciało, dwóch skrzydeł – no?!

Kura skrzydła rozkłada: coś zmienić by rada,

Lecz na myśl jej nie wpada co zmienić. Co? Co? Co?

 

Odpowiedz na pytania:  Z czego były niezadowolone zwierzęta? Co chciał/chciała zmienić w swoim wyglądzie ryba, żółw, dudek, krowa, pies? Jak myślisz, co chciałaby zmienić w swoim wyglądzie kura? Czy skażone środowisko może mieć wpływ na wygląd zwierząt, na ich życie?

 

4. Obejrzyj film „W kontakcie z naturą - dla dzieci”, z którego dowiesz się, jak można dbać o środowisko: https://www.youtube.com/watch?v=zleExE18fqQ

 

5. Stwórz plakat na temat „Jak mogę dbać o Ziemię?” – technika dowolna :)

 

6. Spróbuj wykonać zabawkę z recyklingu – kilka pomysłów znajdziesz tutaj - „14 ZABAWEK Z RECYKLINGU” - https://www.youtube.com/watch?v=AStAgINKgXE&t=210s , ale liczę też na Twoją kreatywność :)

 

7. Ćwiczenia grafomotoryczne – poproś rodzica o narysowanie kilku szlaczków i dokończ je, lub skorzystaj z gotowych kart pracy (do pobrania z linku na dole).

 

8. Ćwiczenia ruchowe – zrób 10 pajacyków, 10 przysiadów. Przejdź się kilka razy po pokoju stając na palcach lub na piętach. Na koniec zrób 20 skoków na jednej nodze (10 na prawej i 10 na lewej).

 

9. Zabawa z guzikami – poproś rodziców lub dziadków o kilka guzików; policz je. Spróbuj ułożyć z nich jakąś postać. Następnie posegreguj je według koloru(kształtu/wielkości/liczby oczek) i porównaj, których jest więcej (czarnych czy zielonych, okrągłych czy kwadratowych, itd.). możesz też przy ich pomocy poćwiczyć dodawanie i odejmowanie.

 

10. Wybierz swoją ulubioną książeczkę i wskazuj znane ci liczby, a jeśli potrafisz, poćwicz czytanie.

 

Karty pracy do wydruku (dla chętnych) można pobrać tutaj:

https://drive.google.com/drive/folders/1XW2Nnh7viYKyHKqJGMhOo29w6h-_Tbj-?usp=sharing

---

15.04 - 17.04.2020r.

1. Posłuchaj piosenki o farmerze, spróbuj śpiewać razem z nim :)

https://www.youtube.com/watch?v=30nw6AtuGiQ

 

2. Podziel na sylaby i na głoski nazwy zwierząt wiejskich: kura, kogut, kaczka, kaczor, krowa, byk, koń, klacz, owca, baran, koza, kozioł, świnia, indyk, gęś.

 

3. Posłuchaj wierszy:

 

Edyta Matłosz „Pokłóciły się zwierzęta”
Dnia pewnego na podwórku pokłóciły się zwierzęta

o to kto ma dłuższą pamięć i kto dłużej z nich pamięta.

Kura: Koo ko ko ko, kaczka: Kwaa kwa kwa kwa

Baran: Beee, świnka: Kwik

Kto z nas dłuższą pamięć ma?

Pies zaszczekał: Hau hau hau, indyk zagulgotał: Guull

a kot, który ciągle spał, miauknął tylko cicho: miauu

Nic z tej kłótni nie wynikło, bo zwierzęta przez dzień cały,

o co była awantura, wszystkie pozapominały...

 

„Tylko nic nie mówcie krowie”

Nabiał - produkt smaczny zdrowy.

Dostajemy go od krowy. Tylko nic nie mówcie krowie!

Jak się krowa o tym dowie, to się jej przewróci w głowie

I gotowa narozrabiać… I przestanie nabiał dawać,

Czyli: masło, mleko, sery i śmietankę na desery!

No i jajka. Co ja baję? Przecież jajka kura daje.

Tylko nic nie mówcie kurze! Niech je znosi jak najdłużej!

Bo jak o tym się rozgłosi… To przestanie jajka znosić.

 

Odpowiedz na pytania: o jakich zwierzętach była mowa? Jakie dźwięki wydawały? Jakie produkty spożywcze powstają dzięki zwierzętom wiejskim?

 

4. Jeśli to możliwe, przeprowadź z pomocą rodziców eksperyment z jajkiem w occie:

https://www.mamawdomu.pl/2015/04/eksperyment-jajko-w-occie.html

 

5. Praca plastyczna – spróbuj stworzyć zwierzątko wiejskie (może nawet więcej niż 1 :)) z rolki po papierze toaletowym i dowolnych materiałów plastycznych.

 

6. Zabawy ruchowe – poćwicz przy naszych ulubionych piosenkach:

https://www.youtube.com/watch?v=ozI7YcVASgo

https://www.youtube.com/watch?v=JoF_d5sgGgc

https://www.youtube.com/watch?v=2UcZWXvgMZE

lub poćwicz według własnego pomysłu.

 

7. Karty pracy do wydruku (dla chętnych) można pobrać tutaj:

https://drive.google.com/drive/folders/1XW2Nnh7viYKyHKqJGMhOo29w6h-_Tbj-?usp=sharing

---

06.04 - 09.04.2020r.

 

Obejrzyj film „Symbole Świąt Wielkanocnych”:

https://www.youtube.com/watch?v=PSMcPXs-1vM

 

Podziel na sylaby i policz głoski w wyrazach: Wielkanoc, palma, jajko, pisanki, kurczaczek, baranek, rzeżucha, babka, mazurek, króliczek.

 

Posłuchaj wiersza „Wielkanoc” P. Beręsewicza:

 

Jajko z napisem „Pisanka Janka”

to była, przyznam, niespodzianka,

bo u nas w domu, aż do tej pory,

każdy malował jajka we wzory.

Ale poza tym, jak się wydaje,

 

nie ucierpiały stare zwyczaje:

były palemki, serdeczne słowa,

spacer, życzenia, babka drożdżowa,

a w śmigus-dyngus po dwóch minutach

wszystkim świątecznie chlupało w butach.

 

Porozmawiaj z rodzicami na temat Wielkanocy - jak jest świętowana w waszej rodzinie?

Zapytaj, jak możesz pomóc w przygotowaniach do świąt, np. posprzątać, pomóc w gotowaniu, ozdobić pisanki.

 

Do tradycji wielkanocnych zaliczamy również wysyłanie kartek świątecznych – spróbuj wymyślić życzenia, które chciałbyś złożyć babci, dziadkowi, kuzynom, a może kolegom i koleżankom z przedszkola :) możesz też zaprojektować taką kartkę, używając kredek, farb czy kolorowego papieru.

 

Posłuchaj piosenki „Hopla, hopla!”, śpiewaj i skacz razem z Zajączkiem Wielkanocnym:

https://www.youtube.com/watch?v=t-jVEPrPR9c&list=PL7Lg168IaC6QDAzGhO8ZPRo7nM_jIqHU2

 

Wesołych Świąt Wielkanocnych! :)

 

 

Karty pracy do wydruku (dla chętnych) i pomysły na prace plastyczne można pobrać tutaj:

https://drive.google.com/drive/folders/1XW2Nnh7viYKyHKqJGMhOo29w6h-_Tbj-?usp=sharing

---

 

Propozycja ćwiczeń ruchowych – możesz wydrukować polecenia i  pokolorować

---

Propozycje zadań, aktywności do wykonania w tym tygodniu:

 

1. Posłuchaj piosenki o wiośnie:

https://www.youtube.com/watch?v=YzMADXJp_Tk

Jeśli chcesz, naucz się jej refrenu, zaśpiewaj i zatańcz z rodzicami lub rodzeństwem :)

 

2. Podziel na sylaby nazwy ptaków, które spotkamy wiosną:

- skowronek, bocian, żuraw, jaskółka, czajka.

 

3. Ułóż przed sobą tyle klocków/kredek/patyczków, ile słyszysz słów w zdaniach:

- Przyszła do nas wiosna.

- Przyleciały bociany i budują gniazda.

- Lubię, kiedy świeci słońce.

- Kiedy pada deszcz, załóż kalosze.

- Po deszczu powstała piękna tęcza.

Możesz też wymyślić inne zdania dotyczące wiosny.

 

4. Naucz się rymowanki z pokazywaniem:

Pada deszczyk

Pada deszczyk, pada deszczyk (palcami pokaż padający deszcz)

wieje, wieje wiatr (rączkami pokaż wiejący wiatr)

Pada deszczyk, pada deszczyk

wieje, wieje wiatr

Błyskawica, grzmot (zaklaszcz, a potem tupnij)

błyskawica, grzmot

a nad nami kolorowa tęcza (dłońmi pokaż nad głową tęczę)

 

5. Poćwicz odtwarzanie kształtu poznanych liter i cyfr:

Potrzebne:
- kartki z drukowanymi literami (1 litera na 1 kartce)
- taca
- mąka/kasza manna/ryż

- patyczki, klocki, kredki

Spróbuj narysować kształt danej litery/cyfry paluszkiem w mące/kaszy lub ułóż jej kształt z patyczków, klocków, kredek.

Przy okazji ćwiczenia powiedz, jakie słowo zaczyna się na daną literę.

 

6. Poćwicz dodawanie i odejmowanie w zakresie 10 na palcach lub przy pomocy klocków/kredek/patyczków/dowolnych zabawek :)

 

7. Pomóż rodzicom w obowiązkach domowych – np. pościel łóżko, posprzątaj zabawki, nakryj do stołu. Możesz posłuchać przy tym piosenki o sprzątaniu:

https://www.youtube.com/watch?v=imoS6Wkr04w

 

Karty pracy do wydruku (dla chętnych) można pobrać tutaj:

https://drive.google.com/drive/folders/1XW2Nnh7viYKyHKqJGMhOo29w6h-_Tbj-?usp=sharing

Podaję również stronę, na której znajduje się gra utrwalająca znajomość liter:

http://pisupisu.pl/klasa1/slowa-na-literke

Powodzenia :)

---